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第六章（第17页）

“射击的科学性主要体现在哪里呢？”

高中队转身上膛，对准100米、200米、300米、400米处的气球连续射击四枪。

气球啪啪啪啪全部爆炸。

他退膛，捡起一枚弹壳，又拿起一颗子弹：“子弹由弹头和弹壳组成，里面是火药。

你扣动扳机，弹头就打出去。

这个时候大部分的兵都不会再多想什么，但是特战队员不行——特战队员要学习射击以后的弹道知识，弹头如何在空中飞行，初速是多少，能力怎样消耗，以及飞行路线和目标线路有什么关系，怎样受到大气的影响，射击的后座力如何产生并且如何把能量传递给打击目标等。”

菜鸟们已经听得有点晕了。

高中队又拿起地上的步枪：“还有枪支机械设备方面的一些常识你们要了解——火药装填的密度、子弹的重量和形状、枪膛的密度，以及各种枪支本身的结构等问题。

真正的特战队员不仅是制式武器的射击专家，也是对手里武器进行合理化战术改装的专家。

在特种部队，对自己的武器进行合理化战术改装，并不违反枪支保管规定——当然前提是你别弄坏了，否则你就得滚出特种部队！”

菜鸟们都看着高中队，还是很晕。

高中队做射击姿势：“射击的艺术，完全取决于人本身的生理特点。

当枪手持枪的时候，脉搏的跳动、腿脚的颤抖、呼吸的频率等都会晃动我们的身体。

如何控制自己的生理特点，迅速做到稳定出枪射击，将生理条件对射击的影响降低到最小——这是特战队员在军人生涯当中，永远要面对的问题。”

高中队看看邓振华：“你是伞兵的狙击手？”

邓振华出列：“是！”

“你从这里跑过去，最快速度出枪射击。

目标——50米外的气球。”

邓振华拿起步枪，安上子弹，快步开始跑。

他飞奔到射击地线，出枪射击。

呼吸急促，枪口跳动，当然没打准。

邓振华傻眼了。

“回来吧。”

邓振华灰溜溜回来。

高中队拿起步枪，安上一颗子弹。

他突然开始猛跑，在接近地线前几米的地方借助惯性错开身体，展开两腿的小碎步。

身体在很短几米的惯性冲击当中，由两腿的小碎步稳定下来，同时出枪射击。

50米外的气球破碎。

菜鸟们瞠目结舌。

高中队转身：“这是最基本的特战队员运动当中进行快速射击的方法，你们要学的东西还很多。

别觉得给你们个56半就是欺负你们这些精英战士了，没学会爬就想学会走，没学会走就想学会跑——差得远了！”

菜鸟们都心服口服地默不作声。

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