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第59章 最混账的学生（第1页）

虽然被计绯调侃得有点郁闷，荀西丛还是领会到了盛泽这个阶段该有的大致形象，难得被元思永夸了一句眼神很到位。

前面就说过，被放逐的盛泽在经历过被父亲抛弃、被亲人算计的痛苦之后，干脆选择自甘堕落，顶着乖孩子的一张脸，成为了最混账的坏学生。

他的坏不是简单的调皮捣蛋逃课打架，而是充斥着恶意的、伤人伤己的行为——他不光是自己鄙夷学习，更是拉着其他人一起舍弃学习。

山村里的孩子没有走出过这一亩三分地，对盛泽在城里的生活很是好奇，就会主动缠着他讲故事。

盛泽刚开始沉浸在前途尽毁的绝望中，呆呆傻傻的，谁都不愿意搭理，但是在被小混混们痛揍一顿之后，他忽然就学会了如何把痛苦转移，他跟他们说城里底层的困苦不如意，跟他们说满腹经纶比不上黄金万两，跟他们说热血难凉只能烧破胸腔……

生活在穷困之中的孩子愿意沉下来读书，靠的就是一股想要改变人生的犟劲儿，他们用知识填充自己的大脑，解答生活中的疑惑，挑战命运的巨轮，盛泽却不想独自困于泥沼，以言语为利剑，摧毁别人积极向上的希望。

无辜者被厄运的长刀屠戮，又将这把伤害自己的刀对准他人。

盛泽用自己的例子反复告诉他们，努力改变不了命运，知识无法拯救他们，一些意志力不够坚定的学生无可避免地产生动摇。

人想学坏真的是一瞬间的事情，盛泽仗着自己身上揣了点钱，买点零食搞点玩具，用小恩小惠引着那些学生心思浮动，拉着他们贪图玩乐不问未来。

整个班级的气氛都被盛泽折腾得浮躁一片，而黄素霞是最反感、最不动摇的一个人，她的软硬不吃让盛泽恼怒不已。

在这部分的剧情里，秦音出场的次数不多，更多的是盛泽和黄素霞之间的针锋相对。

“黄素霞一开始是不想理盛泽的，她要照顾奶奶，要兼顾学业，还要管家里的菜地田地鸡鸭牲畜，她很累，没有力气看盛泽发疯，”

元思永比较看重这几场戏，从剪辑的工作里抽身出来盯着两个主演，“黄素霞要冷漠一点，对他的挑衅冷眼旁观。”

“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，”

谢千莘点头示意明白，“那在微表情这一块儿，我应该是生气居多还是不屑居多？”

元思永问她：“生气是在生气什么？不屑是在不屑什么？”

谢千莘思量片刻，“生气是因为他不珍惜读书的机会，还要剥夺别人学习的勇气，浪费了秦老师的努力。

不屑是觉得他很蠢，明明是别人伤害他，他不敢反抗，就说趴在泥里的人不该往上爬，自己骗自己就算了，还要拿来骗别人。”

“不错，”

元思永慢吞吞地道，“那你可以生气又不屑。”

自己给自己增加难度的谢千莘：“……行叭。”

荀西丛和谢千莘苦了吧唧地在完善角色设计，而计绯今天没有排戏，偷得一日清闲，她就跑去了角坑村中学。

计绯本来只是想旁观一下老师的教学场景，结果被剧组请的支教工作者韩老师抓了个正着，让她去给学生们上兴趣课。

“教什么都行，村里没有课外兴趣班，其他老师也就是带他们画个画唱个歌，多的是没见识过的东西，”