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第31章 上课（第1页）

军训结束后，很快便正式开始上课了。

生命科学学院有很多个专业，主要的三个系分别为生物技术、生物科学以及生态学。

李荣他们是属于大类招生的，所谓大类招生就是统一招生，统一授课，然后等大三的时候按照各人的兴趣爱好以及成绩进一步分专业。

这样的话，导致他们的课程特别多而且很杂，有《植物学》，《动物学》，《无机化学》，《分析化学》等等。

刚开始的几节课，除了李荣以外，其他人都很认真的听课。

他的几个舍友们每次上课都起的可早了，去占第一排的座位，上课的时候认认真真做笔记。

不过几天之后，大家就已经开始熟悉了上课的节奏，很多人就开始慢慢放松下去了。

李荣要么睡觉要么打开电脑看文献。

“荣哥你咋不听课呢?”

坐在旁边的李星见李荣合起电脑又准备趴下去睡觉，就想提醒他好好听课。

“唉，这种东西考试前背背就好了，反正每次考试前都会划考点。”

李荣打了个哈欠，回答道。

他前世也经历过这么一阵，第一二天上课还去坐了第一排，三四天就坐到中间位置了，一周以后就固定去抢最后几排位置了。

李星本来还想再说些什么，结果见到李荣已经趴下了，便只有无奈的摇摇头。

“荣哥，荣哥，老师点你了。”

李荣摇了摇迷糊的脑袋，站了起来。

“同学，你来回答一下方法论和世界观的关系。”

上《思修》的老师是一个年纪有点大的小老头，知道这种形而上学的政治课大家都不喜欢，只能用签到和点名这两种方法留下学生。

这李荣哪能知道呢，这种课李荣前世都是考完就忘的，何况这一世一点都没听。

“好吧，你坐下，以后上课还是得听一听。”

小老头有点无奈，但也没什么办法。

“有哪个同学知道这两者之间的关系?”

“老师，我会。

世界观和方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。

世界观与方法论是一致的。

有什么样的世界观就有什么样的方法论。

世界观指导方法论，方法论贯彻世界观。

世界观是人们对世界（宇宙）总的根本的观点。