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第24章 梧桐树下新历程4（第4页）

陶行知先生所提倡的教育方法，就是让理论和实践紧密结合；“生活即教育，社会即学校。”

陶行知先生此言，拓宽了教育的时空界限；“教育是人类生活的根本，是社会进步的源泉。”

深刻感悟其中的道理，让教育这只航船，为人类的发展做出更加伟大的贡献。

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这次会议不仅仅是一次简单的思想交流和知识分享，更是一场心灵的洗礼和成长的旅程。

与会者们纷纷表示，通过与专家学者的深入探讨和经验分享，他们对教育改革有了更深刻的理解和认识，同时也找到了更多的灵感和动力。

除了学术研讨外，会议还安排了丰富多彩的文化活动和实地考察。

其中最令人难忘的就是攀登黄山的经历。

在攀登过程中，何家杏和他的团队们互相扶持，共同面对挑战。

他们见证了壮丽的山峰、奇特的岩石和变幻莫测的云海，大自然的鬼斧神工让他们深感震撼。

登上山顶后，他们俯瞰着山下的美景，心中涌起一股豪迈之情。

此时，何家杏默默许愿，希望能够将这次会议的精神传播到全国各地，让更多的人受益于教育改革。

在登山的征途中，何家杏不禁联想到我们的教育事业，不正像那连绵不绝的山脉吗？也是在不断地征服一个个高耸入云的山峰，而人生的进程又何尝不是这样呢？

黄山和华山可大不一样啦，这里群峰环绕，千米以上的山峰居然有88座呢，绵延五百里，华山的险峻和泰山的秀丽都被它集齐啦！

黄山，云雾缭绕间，千峰万壑如画卷。

一步一景，步步惊心。

民间还有句话叫“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”

。

登华山是直直上去直直下来，游黄山就有趣多啦，上山的途中有下坡路段，得过渡一下，下山也有高高的山峰等着去翻越呢。

何家杏和他的团队继续沿着山路前行，一路上欣赏着壮观的景色。

他们来到一处山间小溪旁，清澈的溪水潺潺流淌，溪边野花盛开，宛如世外桃源。

何家杏驻足观赏，心中感慨万千。

他意识到，教育事业也如同这山间的溪流一般，源远流长，需要不断地汇聚各方力量，才能奔腾不息。

在这宁静的氛围中，何家杏决定将此次登山的感悟融入到未来的教育改革中。

他要让教育如同一股清泉，滋润每一个学生的心田，培养出更多有理想、有担当的人才。

休息片刻后，何家杏带领团队继续踏上归途。

他们带着满满的收获和坚定的信念，离开了黄山。

下山后，何家杏和团队们带着满满的收获和决心，踏上了归程。

他们知道，前方还有很长的路要走，但他们坚信，只要努力不懈，一定能够实现教育事业的腾飞。

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