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第三十章 句读（第3页）

“学生听读实在愚钝，因而用此法读起来要容易或简单得多了。”

李三坚又说道。

逗号？问号？叹号？各有各的意思？黄涣越听越感到惊异，并深深的沉思了起来，这个世上只有简单的句读标记，若真像李三坚所说的这样，那么将会使读书变得更加轻松，使得许多难懂的文章变得易懂，并可以帮助学者确切地表达思想感情和理解书面语言。

最关键的是能使得初学者能够较快的领悟异常难懂的各种文章。

他是受人指点还是自己领悟出来的？为何从前就没有想到如此呢？

目前黄涣的脑海之中就只剩下这两个问题了。

。

。

“黄教授。

。

。”

李三坚见黄涣盯着自己久久不语，于是有些纳闷的说道。

“是你自己领悟的，还是有人指点你的？”

黄涣终于忍不住了，于是问道。

“这些是什么啊？”

“有些像小虫子。

。

。”

此时学堂之中的许多生徒均围了过来，看着这些奇奇怪怪的符号，均是感到异常新鲜，均是在窃窃私语、议论纷纷。

“这。

。

。”

李三坚犹豫片刻后答道“学生一年前曾经落入海中，之后就昏迷不醒，在梦中，有一位仙子指点学生的。

。

。”

李三坚仍是用惯用伎俩，那就是以神鬼之事推诿，如此就省了很多麻烦。

落海？仙子？指点？黄涣愣了半响之后说道“小子胡说八道，简直荒谬之极。”

黄涣说罢就拂袖而去，走到大堂门口之时忽然转身对李三坚说道“李生，随我来。”

“是”

李三坚应了就跟随着黄涣出了大堂。

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。

。

。

“黄教授，你这是。

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