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第19章（第2页）

穆承泽拥有的不多，所以一样一样都要牢牢攥在手心里。

云曦一愣，也注意到六皇子小心翼翼的情绪，仿佛见到了初次随母入宫时，也同样小心翼翼的自己。

他实在不知该怎么带小孩子，干脆就势将穆承泽高高举起，在春喜的惊呼声中，把六皇子放到了自己的肩膀上。

穆承泽下意识搂紧了他的脖子，难免有些害怕，又有些莫可名状的兴奋，抑制不住地颤抖。

云曦安抚一般拍拍他的手道：“六殿下，别怕。”

他带着看什么都很新鲜的六皇子，一步步走出了韶华宫。

教导聋哑之人比教一般人要复杂得多。

自从打定主意要教穆承泽，云曦私下问了不少人，翻过不少书籍，也跑了不少地方。

他发觉，一直以来春喜与陈贵人所掌握的诀窍，只是她们自己琢磨出来的，并且刻意令穆承泽养成的生活习惯。

也就是说，这一套仅适用于她们两个与穆承泽之间，穆承泽仅靠自己，依旧没办法与其他人交流，而云曦想教会穆承泽的第一要事，便是如何与包括他在内的其他人沟通。

云曦刻意去请教了大楚知名的几位教书先生，他们曾教过许多与六皇子差不多情况的学生，从中习得了一套手语。

这手语，顾名思义是通过手势动作进行沟通，突破了听与说的限制，虽然会的人不多，但简单易学，可以克服六皇子自身的不足。

云曦记性不错，又肯下苦工夫，花了三天，便全部学会了。

接下来，云曦借助于春喜，不停尝试用手语与穆承泽对话，学会最简单的吃、睡等日常用语，穆承泽花了足足月余，待突破最初理解上的难关之后，便有如神助，穆承泽慢慢适应了这种新的沟通方式，也不再需要春喜从中帮忙了。

这只是起始的一小步，在此基础上云曦再教穆承泽写字习文，就容易得多了。

不仅如此，他还想教穆承泽说话。

穆承泽的语言还停留在四岁孩童的水准，平时由于耳不能闻甚少能言，若只专注于书写，说话的能力迟早会荒废，这也是那些先生特意提醒过的。

先生们的本意只是告诉云曦，听与说息息相关，都是人的本能，相辅相成。

按大多数孩子的经历，六皇子早晚也会变成口不能言，云曦却有自己的主张。

他觉得那些上了年纪才耳聋的人，最后也没有丧失说话的能力，说到底是因为他们在“听不见”

之前就已经彻底会“说”

了。

同样六皇子本身也是能说话的，若只因为年纪小会的不多，听不见便不能再“本能地学”

，那刻意教他“如何说”

不就可以了吗？