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第15章（第3页）

巴森写的书。

这是教授指定的教科书，但她却弃之如敝屣。

然后她又加了一句她下一年度又会重复讲的话：&ldo;有时候我会觉得他们正试图扼杀我们对这个科目的兴趣。

&rdo;

琳恩当然不愿意让这种情况发生。

虽然到目前为止，由于课程内容缺乏吸引力，她对自己主修的科目多少感到有点失望，但课外阅读的书籍仍支撑着她朝社会学这个方向走下去。

她的成绩非常好，而她也计划大学毕业后念研究所。

但到了真要申请表格的时候，她反而改变主意了。

这使我们感到很惊讶。

过去3年以来，我们看到琳恩一直很努力地在她选择的这一行发展。

在努力的过程中，她曾遭到很多的阻碍。

夸大、内容贫乏或枯燥的社会学教科书不只一次使她感到困扰，并减弱她对这一科的热忱。

但她不但没有放弃这一行，或对它肆意嘲讽，反而想成为其中的一份子。

而现在，一个完全不同的因素却突然出现，且左右着她的想法。

&ldo;没有必要念研究所，&rdo;她说，显然已做好决定。

&ldo;当我念出来时，可没有什么学校的工作会等着我。

&rdo;她在6月毕业的时候，心中已没有一丝再继续深造的念头。

在接下来的19个月里，琳恩替美国一家数一数二的大保险公司工作，但她却觉得自己与所做的工作有一段距离。

&ldo;我并不关心自己做的事，这不是好现象。

&rdo;琳恩在工作10个月后，带着歉意的口吻说道。

抛开个人的感受不谈，她觉得自己欺骗了她的雇主。

这使她决定换到另一家公司工作。

她的第二任雇主是一家玩具制造公司。

打从一开始，琳恩就立志要表现得比前一份工作更令自己满意。

她把自己完全投入工作中，做完自己份内的工作，又急匆匆地找寻别的事情来做。

&ldo;在这儿有好多事情要做！

&rdo;她在那里工作一年后，苦恼地说道，&ldo;我真不敢确定自己能跟得上。

&rdo;她的勤快和她同事平常做事的步调成了强烈的对比。

一位同事评论道：&ldo;她做起事来像着了魔一样，总是那么忙碌。

&rdo;