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第五百一十一章 岭南道家书（第2页）

>都值得被整个天下倾听。”

话音未落，全国共述系统的主控中枢突然自动激活。

原本已进入休眠模式的“回声理事会”

数据库自行调取了一段尘封档案??那是太平公主十二岁时亲笔所书的《万民谏策》，因内容过于激进，曾被先帝下令封存百年。

如今，这份奏章竟通过全国广播网络无声播放，字字清晰映现在每一台共述终端之上：

>“臣以为，治国不在禁口，而在通心。

>老者之忧、妇人之苦、童子之思，皆为民声。

>若唯官吏能言，则民如哑畜；

>若唯成人可议，则幼者成囚。

>愿陛下开‘童议廊’，许十岁以下孩童每年春分陈其所愿，

>不拘形式，不论对错，但求其真。”

与此同时，长安城东市一所小学内，一名八岁男童正趴在课桌上写作业。

他忽然抬头，望向窗外那株刚抽出嫩芽的聆天木，眉头微皱，似有所感。

他放下笔，从抽屉里取出一张素笺，一笔一划写道：

“我不喜欢每天背那么多诗。

我想学怎么种稻子，还想问问皇帝爷爷，为什么我们村的井水越来越咸？”

他将纸条折成小鸟形状，轻轻放在窗台上。

下一瞬，纸鸟竟自行展开双翼，化作一道微光飞出窗外，直奔大明宫方向而去。

同一时刻，皇宫勤政殿中，皇帝正批阅奏章。

忽然，一道柔光自殿顶洒下，一只由光芒凝成的纸鸟落在御案前，缓缓展开，显露出稚嫩笔迹。

皇帝读罢，久久未语。

良久，他提笔朱批：“此问甚真。

着户部即查北方水脉，三月内具报。

另，拟诏：自明年始，春分日设‘童议台’，凡十岁以下者皆可遣使或亲至宫门递愿书，朕必亲览。”

圣旨传出当日，举国哗然。

有老臣跪谏：“童子无知，若妄议朝政，岂不乱纲常？”

皇帝却只淡淡回了一句：“太平公主十二岁便敢上书议税赋，今日我大唐，反倒容不下一个孩子问井水为何变咸？”

舆论渐平，而变革已然启动。

各地学堂纷纷设立“童言角”

，鼓励学生写下心中所想。

令人震惊的是，这些看似天真的话语中，竟藏着无数被忽视的民生细节：西北孩童抱怨沙尘遮眼，引出植树计划重启；江南小儿诉说河鱼难觅，促成禁渔令提前施行；更有边陲牧童画下雪崩路线图，救了整村人的性命。

沈知微生前曾言：“真正的倾听，是听见那些尚未说出的话。”

如今，这句话正在被重新诠释??人们开始意识到，许多沉默并非源于不愿说，而是从未被允许以自己的方式表达。

于是，“非语言共述”

系统应运而生。

聋儿用手语录下心愿，系统将其转化为流动光影投射于夜空；自闭症少年用涂鸦讲述恐惧，AI解析后生成诗意旁白供万人阅读；甚至一位临终老人无法发声，仅靠眼球转动拼出“我想再看一次桃花”

，家属立刻驱车百里，带他在花雨中度过了最后一刻。