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第17章（第3页）

最后迫不得已踩着上课的铃声回来，吴老师已经到教室了，正在操控着课件；尚雅就蹲下从后门溜进去。

今天上课前没有默写单词，吴老师打开课件后，PPT上面出现的是一排单词。

“单词翻译。”

吴老师用教棍点了一下PPT，回头跟他们说道，“开火车，从奚云开始吧。”

奚云立刻像炸毛的猫一样紧绷着身子，起身后双眼盯着黑板，顿了一下就说出了这个单词的中文翻译。

吴老师点点头，等奚云坐下后就点击PPT的下一页，然后点了坐在奚云后面的杜熙秦的名字。

坐在奚云和杜熙秦后面的人都纷纷翻着书本，看看PPT上面的几个单词，隐约记得好像是第一单元某篇课文后面的单词，连忙找到那篇课文寻找着。

其实班上大家的英语水平还是不错的，毕竟像尚雅这样的还是少数。

只是课上不定向提问，会加剧大家的记忆遗忘大法。

但是等吴老师提问到坐在第四排的卓明时，就突然火车转弯，下一个就点了卓明的同桌，再点卓明同桌后面的同学。

就坐在后面的荣浩也紧张起来了，开始疯狂地翻起书。

换座位后坐在荣浩后面的陈洁也念念有词：“啊啊啊，天呐，这是冲我来的，太恐怖了。”

尚雅也觉得——这可太恐怖了！

上吴老师的课就是从头到尾的心惊胆战，尤其是吴老师特别喜欢开火车提问，于是全班都特别担心她的火车会猝不及防地转弯。

看着前面的火车越开越近，尚雅也开始疯狂翻着书。

希望不要提问到我！

希望不要提问到我！

一边翻着书，尚雅也在心里疯狂祈祷着。

“荣浩。”

在前面的同学坐下后，吴老师就点了荣浩的名字。

荣浩笔直地站起来，扶了扶眼镜。

PPT上面的单词是combine，她已经从课本上找到了对应的中文，就说道：“使联合，使结合。”

坐在荣浩斜后方的尚雅能听到她的声音都是颤抖的。

现在她的小心脏也是颤抖的。

吴老师用教棍点了一下PPT，在combine这个单词后面就跳出来正确的翻译。

荣浩舒出了一口气，然后坐下。

“余文文。”

吴老师的火车再次转弯。

这次轮到陈洁松了一口气，她将自己蜷缩在书立后面，不断拍着胸口：“活下来了，活下来了，太恐怖了。”

尚雅：我要死了我要死了。

余文文就是尚雅前面的同学，所以吴老师的火车有50%的概率会向她开过来。

“陈洁，陈洁，下一个单词是什么意思？”

尚雅一边疯狂翻着课本，一边紧张地向陈洁问。