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第三一二章 状元公（第5页）

我宁愿选择后者，哪怕道路荆棘。”

回程路上，随行书童忧心忡忡：“少爷，这些人分明想吓退您啊。”

苏录望着车窗外飞逝的田野，淡淡道：“他们越是害怕，就越说明我们找对了方向。

豺狼见光，自然躲藏。”

一个月后，他随周延儒启程巡行。

两人皆着布衣，扮作游学师徒，沿运河乘舟北上。

每到一地，不惊动地方官员，悄然入校察访，召集师生座谈。

苏录亲自记录问答，整理成册，名为《浙东学弊十症》。

其中列出：

一、学田流失，经费枯竭；

二、教师俸薄，人心思去；

三、教材陈旧，脱离实用；

四、考试僵化，专重八股；

五、女子无学，知识断层；

六、庶民子弟，入学受限；

七、官学空转，有名无实；

八、书院垄断，资源集中；

九、体罚盛行，摧残童心；

十、道德虚化，言行不一。

这份报告呈递巡抚后，震动全省。

周延儒当场拍案：“此十症，条条见血！

若再不改，我辈何颜面对孔孟？”

随即下令成立“清源局”

，任命苏录为首席文案，统筹改革方案。

同时奏报朝廷，请求特许浙江试行“新式乡学制”

：统一教材、定期轮训教师、设立助学基金、开放女子旁听课程、推行德体兼修考评体系。

消息传出，支持者欢呼雀跃，反对者亦蜂拥而起。

有御史弹劾周延儒“擅改祖制，蛊惑民心”

，更有地方豪绅联名上书，称“苏录一介白身，妄议政令，实乃僭越狂徒”

。

甚至有人匿名投书巡抚衙门，警告：“小心身边佞人，莫让黄口小儿坏了大事。”

风浪汹涌，苏录却始终沉静如初。

他在日记中写道：

>“吾志不在升官发财，而在使每一个愿意读书的孩子，都能坐在明亮的屋子里，捧起一本干净的书。

为此纵使千夫所指，万难加身，亦当砥砺前行。”