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第56章 人日定调除夕快乐（第4页）

所以，你让宋租德骂方星河，骂多脏他都敢，可若是叫他公开对抗轶老师……别闹，哥是个诗人。

重重叹了口气，租德怀着最后万分之一的侥幸，细看文章。

大体上，文章仍然是轶老师的一贯风格，对方星河多有赞誉，借机批评了几句近期舆论界的浮躁乱象，措辞并不激烈，也没有点谁的名。

换言之，攻击力不太够，只是象征意义极强。

然而这就已经足够让宋租德之流难受了，什么常平程一中笑川阎烈山……所有撵着方星河骂的傻狗们集体破防，早餐一口没动，倒是差点把报纸嚼了。

轶老师有一段话是这样写的——

“小镇做题家，一个极具童趣、充满了奇思妙想的方星河式总结。

方星河特别会做总结，不是我捧他，这是大家公认的。

复旦的陈思和夸他的文风生机勃勃，要我说，是这个孩子本身就生机勃勃，小镇做题家，嘿，多么蓬勃！

搞新概念的那会儿，有几位老编辑不信任他，觉得这孩子是不是太乖僻了些，我信任他，我说这个孩子老实得很，不是你们想的那样。

现在你们再看，他对自己是多么诚挚忠实啊？

我生于小镇，我不甘心老于此烂于此，我要出去看看，城市、山川、江河，未知的广袤世界……我想去，所以真实地讲出来，并且为此努力。

这是一种巨大的向阳力量，这不好吗？这太好了！

青少年们从中得到鼓励，学会老实，学会睁眼看世界，学会想要就去争取，我们将来会因此多出多少可用之材？

最难得的是，他不自卑，他传递的思想里也满是昂扬斗志。

出生于小镇怎么了？

我照样能拿奖能考第一，能写出漂亮的文章。

其实我们都从广大农村中来，出身低一些本就不值得自卑，只管努力摆脱眼前的困境便是了——就像方星河写的那样，干碎这命运，狂才是少年郎。

纵观他的三篇公开文章，野性与不服输是刻在他骨子里的东西，多好啊，我们特别需要更多这样的孩子。

当然，这并不意味着他没有智慧，他有，我们所有评委都看得清清楚楚。

在另一篇文章《读书的附加值》里，附加值的提法就特别好。

词语本身蕴含的经济学原理是一方面，更重要的是，方星河在以附加值一词展开论述时，此举本身便有力的证明了学习给他的才智带来的附加值是多么巨大。

不学习，不读书，便不足以有如此深刻的阐。

赋能的提法更好，我从没有在任何书里看到过这个词，为此我特意请教了清华的经济学教授，他也没有听到过。

他特别震惊，并且赞不绝口。

所以这是方星河个人智慧的结晶，是他对‘读书赋能’思想知行合一的实践，他在学习这方面展现出来一种更大的老实，并不像很多人所嘲讽的那般浮躁。

浮躁一词，是对他的一种极大污蔑。

正相反，他的思考非常深刻，以身为则，向所有公众展示了如何在自己身上叠加价值。

聪明、英俊是他的天生素质，在此基础之上，他常年练武，以野蛮其体魄；热爱学习，以文明其精神；坚持思考，以沉淀其智慧；笔耕不缀，以丰沛其文华。

方星河给自己叠加了很多附加值，所以不止我的孩子喜欢他，我对他同样饱含期待、尊重和敬意。

世上事，知不易，行更难。

方星河能拿到届新概念作文大赛一等奖，能考到吉林省中考状元，能成为现今的青少年偶像，天生禀赋的占比很小很小，不付出艰苦卓绝的努力，一个孤儿断然不会如此强大。

他是值得我们所有人学习的对象，不独独中学生，成年人也应该以方星河为标准，积极对抗命运的不公，知而不顺，从恨一切变成爱一切，从不屑一切变成尊重一切，最终找到心底的光。”

轶凝老师的小作文，最后一段，融了四篇方星河的作品。

对抗命运是采访语录，知而不顺是复赛作文，恨与爱出自《小镇做题家》，心底的光来自于《附加值》。

融得浑然天成，仿佛这几句天生就是一体的。

不但看上去提气，而且满满的正能量。

当然，核心是因为咱们方少底子就正~~~