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第15部分（第1页）

直说，因为没有好好表达，所以坚决不给买。

可是下一次，小秒针开门见山要求买冰棍，我的回答又常常是“不”

。

不健康、太凉了、太甜了、要吃饭了……

对于小秒针来说，如果反正是被拒绝，选择一种死得不那么难看的表达方式，岂不更好受些？所以再下一次，他又开始嚷嚷走不动、不舒服、天太热了。

晚上想让我们陪着睡的情况，也是一样的。

表达还是不表达，直接表达还是曲折表达，小秒针的选择是有依据的。

出了问题，责任在我。

这件事提醒我几点，第一，不同的教育目的，有时候会互相抵触。

稍一疏忽，便顾此失彼。

所以，要高度警惕、要梳理清楚。

第二，在教育孩子要“直接表达”

之后，便要对他的表达保持足够的敏感。

在可能的情况下，尽量满足他的意愿，作为直接表达情感的奖励。

第三，要讲明白一个道理，并不是所有直接表达的愿景就一定能如他所愿。

要求他直接表达，只因为这是一种比曲折表达更有效、更准确地方式。

所以我告诉小秒针，你想让我们陪床，又怕我们不答应，所以找别的情况来说事。

可是答应不答应，我们会有考虑的。

我们可能答应你，也可能因为A这个原因不答应你。

可是你不直接说，即使我知道你怎么想的，我还是可能答应你，也可能因为A这个原因不答应你，可是，还有另外一种可能，我搞不懂你的真实意图，你说渴，我就给你水，你说电视机声音大，我就关了门，反正就是不来陪你，你又没说要我陪呀，是不是？现在你来算一算看，直接表达，你会因为一个原因A达不到目的，但不好好说，你会因为两个原因——A和我不知道你到底什么意思——达不到目的。

那种情况好，哪个更倒霉？

含糊的表达，只是更增加了事情的不确定性。

愿望不想受挫，所以加一份表达上的保护，但这层保护，反过来又因为表达不明晰、容易导致误会，而增加了愿望受挫的可能性。

看到了第一层因果，还要看到第二层因果，这就是理性。

真的不要小看了孩子，这么复杂的意思，多少国人不深究也不明白的，我说出来，小秒针居然能懂，还能主动道歉。

最后我说，按说小秒针这么大了，应该独立，应该自己睡觉。

但因为今天你明白了“有话直接说”

的道理，作为奖励，妈妈陪你睡觉。

不过，下不为例。

小秒针很高兴地搂着我脖子，很快睡了。

第二天，小秒针爬上床，主动说，我还是想你们陪，不过算了，你们看电视去吧，我自己睡。

我长长地舒了一口气：这件事我终于没有做错。

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正确的方式

讲理，是人类最高贵的方式之一。

小秒针总在提要求。

“我想要……”

有的是合理的，比如，我想要吃一个苹果，也有的是纯粹的无理取闹，比如，我想要出去玩。