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第三十九章 如此教学（第1页）

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第二天，杨墨文在上午第三节课时有一节数学课在一班上。

玉涵第三节没课就跟着杨墨文来到了一班教室。

待到上课铃声响起，玉涵走到教室最后一排找了个空位坐下。

杨墨文拿着一本学校发给他的教科书走上讲台，把书轻放在讲桌上，站定。

“起立！”

班长叫道。

“老师好！”

全班的学生整齐的向杨墨文大声问好。

“同学们好，请坐！”

杨墨文不急不缓的说道。

待同学们都坐好后，杨墨文说道：“你们的数学课暂时由我给你们上，希望大家能认真听讲，跟着老师的思路走。”

顿了顿，杨墨文打开书，续道：“嗯，你们的课程是上到第四章第五节没错吧？”

“是的，杨老师。”

同学们答道。

“嗯，不知道你们的数学学得怎么样？这样吧，你们平时考试能考90分（总分100的试卷）以上的同学举一下手。”

杨墨文又把书合上，也不急着讲课，打算先了解一下学生的学习成绩再说。

“唰！”

全班竟然有近三分之一的学生举起了手。

杨墨文看了看举手的同学，大体有了印象后，示意大家把手放下，又说道：“能考80分到90分的同学请举手。”

刚才没举手的同学又举起了一大半。

杨墨文在心里默默的记下后，又示意大家把手放下，接着道：“能考70到80分的同学请举手。”

还没举过手的同学又有一部分举起了手。

只剩下几个同学没举过手了，这几个同学低着头，一副很难堪的样子。

“嗯，很好，总体来说，我们班的数学成绩不错！

喂，你们几个还把头低着干什么？抬头挺胸！

不就数学没考上70分嘛，怕什么？放心，只要跟着我用心学，老师保证把你们的数学成绩给提上去，到时候大家都至少考80分以上！”

杨墨文为了给同学们打气，吹牛也不脸红，顿了顿，续道：“好了，大家再来大体的谈谈对数学的看法，谈谈你们平时是怎么学数学的，举手发言，各分数段的同学各起来一人发言，限时总共5分钟，开始！”

“唰！”

同学们很配合的举起手，然后自觉的站起来开始谈自己对学数学的看法和自己的学习方法。

杨墨文看着学生这么积极配合自己，心里真是爽得不得了，这些学生太可爱了，这课上得真轻松！

认真的听完同学们的发言后，杨墨文总结道：“嗯，你们的学法各有各的特点，现在老师告诉你们，要学好数学，只要学会套用数学公式就基本可以解题了！”

杨墨文取出一支粉笔，转身在黑板上“唰唰唰”

就写上了第四章第五节里的两个数学公式，然后侧头面对学生，指着黑板上的公式道：“请同学们暂时关上书，看黑板上这两个公式，这就是今天我们要学的内容。

大家先默记下来，再默写在自己的草稿本上，一分钟时间！

写完后再闭上你们的眼睛，在脑海里默记半分钟！”

台下的同学盯着黑板上的公式猛记，然后低着头默写在草稿纸上，看了几眼默写的公式校对没错后，又闭上眼睛在脑海里默记。

在学生们默记公式的时候，杨墨文“唰唰唰”