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哲吉法師（第1页）

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約莫一個禮拜后，副院長從cd返回學院。

大課開啟，四萬萬人齊聚一堂。

清晨第一次看見這種陣仗，所有人為了趕時間都往那狹小的經堂擠去，無奈進門不著鞋履。

邁過門口那些由鞋子堆積成的小山坡，清晨她們也在人流湧動中走進了經堂。

今日經堂與法會時的閒散是截然不同的，燈光明亮。

連佛龕里的燈都是亮著的。

在佛龕對面有一個法座，法會期間空著，這會那上面擺上了新鮮的花朵還有法師的茶杯。

羊毛氊子綉出花鳥圖案鋪在坐墊的位置。

三個人在离法座不遠處找了一個地兒坐下，人挨著人，祇有一個方便盤腿就坐的位置留給每個學員，抬頭望去，紅色的一片，都是圓圓的腦袋。

念誦了一會兒，法師來了。

大家起立相迎。

待法師就坐，學員們才紛紛坐下來，繼續刚才在念的經文。

簡單的木魚為引禮。

開經偈后，法師開講正題。

是佛學的初階入門學說，但在的演講中，由於是擁有完整傳統的原因，這堂課並不枯燥。

一堂課上了兩個多小時，中間沒有停歇，逸清晨和真如的雙腿早已疼痛難忍，但又因為聽課的人太多，腳還伸不開，清晨乾脆使用了日本的跪姿，這才熬過了腿麻一關。

趕忙告知真如這個方法，果然好使，順利聽完這堂大課已經晚上九點多了。

有經驗的清流從書包里掏出手電，三個人漸漸消失在人群中，回到了她們的小木屋裡。

的藏普口音比索南朗加好點，但是語速依然很快，甚至比索南朗加快。

大概因為他們經常辯經的緣故。

清晨到家后忙著準備定超然法師明日的複講事宜，清流和真如則忙著洗漱，倆人還燒水泡起了雙腳。

坐在她們的老位置上，一邊泡腳，一邊回味課時法師用的邏輯。

逸清晨忙完她手中的活，也加入她們的泡腳隊伍。

三個人打鬧一陣后休息了。

次日定超然法師在班級原本學習的那部論典之後加入了昨日大課複講，上課時間拉長。

原本苦了的雙腿麻痛因為改換姿勢而得以緩解。

整個學院的氣氛不因天氣改變而改變，卻因的回校而變得整個山谷都仿佛才擁有靈魂一般。

一如一個家庭擁有了主心骨，而逸清晨也看出是整個學院特別是漢族學員的靈魂人物。

以至於他的課後輔導也變得人群擁擠，以往請各種假的同學一擁而上全部來上課，以至於教室的門口都依靠著聽課的學生。

課後供完護法，烏鴉搶食神饈的聲音中，學員們放學各回各的小木屋去。

如今回來，逸清晨她們也要著手準備五十萬加行的實踐了，否則再過些時候佛學入門的課講完進入正題，她們就沒有資格聽受了，那是件得不償失的事，清晨和真如定是不希望這種事情發生的。

把吃飯和溫習功課的時間省出來，跟在加行隊伍裡，開始了學修並進的生活。

每日裡忙成狗，卻還自得其樂。

清流在學院時間長，加行都已經修完了。

她如今擔任著逸清晨二人的保駕護航人，每日煮飯汲水甚至為她們洗衣服。

逸清晨好笑的稱呼她為___田螺姑娘。

她也覺得很受用。

加行其實是一項體智力的結合，這種修持放在平原，於逸清晨她們而言簡直小菜一碟的，可是身在高原，一個走路都要氣踹噓噓的地方，修持起來就會有種要命的感覺。