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第87章短视频（第1页）

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送走了马旭之后，宋钱的生活又慢慢地恢复了平静，直到马旭最后说出那句话，宋钱心中的那股火依旧没有喷发出来，他并不觉得是自己的无能，而是自己对马旭和林语的那份感情。

如果林语继续和自己这样通信下去，今后又会有什么好结果？

但马旭不一样，那小子是喜欢读书的，自从受到宋钱的启发之后，就一直喜欢读书，那种喜欢甚至超越了宋钱。

宋钱是能读书的，但是能读书和喜欢读书是有区别的，何况宋钱身上还有一些自己没放下的担子，至少他不能走出林州这个地方，至少他也不能在今后走进一切公职单位，他问过，因为父母的问题，他这辈子都和体制是无缘的，因此，那些什么今后做科研做学术之类的，和他基本没有太大的关系。

当然，政策的改变究竟会在什么时候到来，那时的宋钱是无法预料到的，哪怕今后的政策已经有了松动，但时间可能已经来不及了。

所以，最后的最后，宋钱自己认输了，不是对困难认输了，而是对未来林语的路认输了，他不能拖累她，也许，她和马旭在一起，才是做好的。

有了这样的思想转变之后，宋钱似乎慢慢地从阴霾中走了出来，渐渐地恢复了之前那种做事的斗志。

现在不用到补习班上课，晚上的时间就有很多，白天跟着包五和一帮兄弟挥汗如雨，隔三差五就和他们吃上一顿火锅，喝上一顿大酒，那种感觉也很舒适、很实在。

晚上没事的时候，他就拿出自己喜欢看的那些书看起来，有些是数学专业的研究生阶段的书，不得不说，他一直都没有将自己的专业丢下，也许是因为热爱，也许是因为自己还是喜欢研究透了这个领域内的事情，今后好继续找机会教书。

他的状态正在慢慢好转，在一次和工友们聊天时，他发现小张正在录制短视频，秀胳膊秀腿秀肌肉，还展示工地上的那些大型机械。

宋钱一问之下，才知道小张玩这个短视频已经有半年多的时间，他每天都会上传一个，有自己唱歌的，有就像刚才那种秀胳膊秀腿秀肌肉的，也有自己做的一些搞笑视频，还有什么读诗啊做菜做饭啊什么的，反正用小张的话来说，什么视频都可以上传，只要不违法，只要有人看，都可以上传。

小张的话一下子就引起了宋钱的注意，宋钱心中顿时就蹦出一个想法来：如果可以在这上面上传教学视频，那不是也是一种讲课的方式吗？老秦也说过，补习机构的总部也正在开发全国性的网课，如果通过短视频的方式上传，和上网课也没什么区别。

“钱哥，在想什么呢？”

小张见宋钱出神，用手在宋钱的眼睛前面晃了几下。

“我在想，如果我可以把我讲课的过程录制成视频上传，那也是一种讲课的方式。”

宋钱双眼中流露出一种神往。

“是啊，我怎么就没想到提前把这个消息告诉你呢钱哥，我的这些视频有些人看了觉得可以就给我打赏，虽然不多，但每天也有十几二十块钱的进账，虽然是小钱，但是积少成多啊，我就看过一些大佬，粉丝数量多的那种，每年都会有上百万收入，甚至还有上千万的。”

小张很是激动，倒像那些上百万上千万收入的人就是他一样。

“那些倒是无所谓，只要能有人听也就可以了。”

宋钱很淡定，他说的都是实话，也并非他太过清高，对钱不看重，而是他自己已经死去的三分之一的生命，现在有了复活的希望。

在小张的指导下，宋钱很快就注册了账号。

之后的一段时间，他就开始购买一些讲授网课需要的器材，包括黑板白板、彩色笔等等，很简单的教具很快就都准备好了。

过了差不多两周，下工以后，他回到家里，用小张教自己的方法，又下载了电脑版的短视频，然后打开摄像头，还将原来很久没用的话筒找了出来，连上电脑，开始录制第一个视频。

一年多以来，他所带的班级涵盖了高一高二高三三个年级的数学，加上他超强的记忆力，备课几乎是不需要进行的。

在这之前的一段时间，其实他也看过一些网上的教学视频，那些教学的阶段和教学的一些基本的方法，他也已经吸收了不少，而且，他已经用这段时间学会了一些利用电脑工具讲解网课的软件，授课的东西几乎都是齐全的，那时想的是为自己今后可以上网课做准备，现在还真是派上了用场。

他原先准备录制一个小时的视频，将高一一个章节的基础知识先进行讲解，但一开始讲以后，他发现自己又快速地进入了那种在补习机构讲课的状态，不到两个小时的时间，根本停不下来。

视频录制好以后，他怀着忐忑的心情，按照小张教他的方法，将视频分成了好几个部分，每个部分的时间差不多十分钟左右，也就是一个或者两个知识点的讲解时间，之后，他就上传了第一个视频，然后是第二个、第三个，直到所有的视频都上传结束，他才缓过气来，打开啤酒，喝下一口，然后又点上一根烟，看着电脑上的反应。

一分钟以后，有一个人关注了他，他激动得跳了起来。

又过了一分钟以后，还是只有那个人关注他，他一直等了许久，关注的人数都没有上涨。

“难道现在的学生都不爱学习了？还是自己的讲解太过沉闷，吸引不了人？”

他产生了许多怀疑。

他打开视频，用自己的眼光来审视自己的讲解，他觉得自己将知识点娓娓道来的方式，和在补习机构并没有什么不同，那些学生容易记不住的，他会有意做出强调，那些学生不容易理解的，他也会有意识地进行多种方式的讲解，让学生能留下深刻的印象。

一切似乎都没有问题，但又好像哪里都有问题。