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赵武灵王篇24（第2页）

是不会忍受这份屈辱。

一旦，中原人和胡人产生隔阂，就会引发兵祸。

赵武灵王听了吸了一口凉气。

鹖冠子说的不错，这样不能解决问题，反而还会激化矛盾。

这样也不行，那样也不行。

的确是件棘手的事情

赵武灵王没有办法，虚心请教，问：该怎么办。

鹖冠子提议：最好的方法就是让赵人学骑射，赵君亲自掌握这支军队。

赵武灵王琢磨片刻，觉得困难重重，很难实现，说出了实际问题：我们善车战、步战，但不适合骑射。

鹖冠子却不这样看，反问：胡人也不是天生就会骑马。

赵君怎么敢武断说赵人不适合骑射。

“先生的意思，我懂。”

随后，赵武灵王又提出了一个很现实的难题：

“学习骑射就要招募胡人为将官。

我们不通胡语，沟通起来也会有障碍。

赵人和胡人发生激烈冲突，我又该如何处理。”

鹖冠子见赵武灵王能够想到这层厉害关系，足以说明是认真想了问题。

只不过，没有找不到解决问题的方法。

然，这个问题，也难不住鹖冠子。

他的方法很简单：学。

你说不会，那就学习。

你能学习骑射，难道就不能学一门语言。

实在学不会对方的语言，也可以找信得过且会这门语言的大臣当翻译。

赵武灵王见这位老师说得轻松，完全忽视了实际问题。

谁不想好好学习！

谁不想无所不知。

可，从小受到的教育告诉他：很难。

鹖冠子告诉他，打破常规，非学不可。

为什么要学这门不被中原诸侯看好的语言呢？

既然要学，就是因为有好处。

没好处，学再多的语言也没用。

学以致用，这是更好的。

赵国学草原人的语言是为了近距离沟通，这样才能更好掌控这支骑兵，也能促进胡、赵进一步融合。

然后，鹖冠子又说如何掌控这支骑兵，为己所用。

胡人骑射比赵人强，这是要承认的。

以胡人为教官，负责骑射。

但，骑兵建制，胡人和赵人要均衡。

这样做有很多好处：相互影响。

胡人的血勇善战能够影响赵人，同时，赵人的纪律严明，也能感染胡人。