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17进步不进步关键看兴趣
景行:教育构遍地开花,你家孩子有指望啦。
怀璧:我也是这么想的呀,可就是拿他没办法。
景行:这又是咋啦?
怀璧:进步不进步,关键看兴趣。
学习没兴趣,说啥也没用。
景行:大街小巷那么多教育构就不能帮着孩子找回点兴趣?
怀璧:孩子底子薄,就是不想学。
跑了几家教育构,结果还是无功而返。
景行:正如你前面所说,兴趣的确举足轻重。
怀璧:当务之急是如何才能找回学习兴趣呢?
景行:这个问题的确棘。
兴趣有几个方面的考量:有先天性方面的兴趣,也有后天习成的兴趣。
怀璧:何谓先天性的兴趣?
景行:我也是似懂非懂。
举例来说吧。
比方说游泳,想当年,我初次下水,腿在水里扑腾几下就会了。
从此后每年夏天逢水必游,方圆几十里数十口池塘几乎游遍。
只是可惜了我一身本领。
现在几乎没有水塘可游,多半被填埋,被开发了。
即使有,也不能游了,水体被污染了。
再比喻登山。
第一次见到山是在大学毕业后。
第一次见到山后,从此一见钟情,登山千遍万遍也不厌倦。
怀璧:那何谓后天习成呢?
景行:所谓后天习成,那是多方面的。
一看环境压,二看偶然性。
比方说学英语吧。
记得初一时,我是逃课大王,英语课几乎不上。
期末考试可想而知,天上不掉馅饼,掉了个鸭蛋。
初二期末考试,连蒙带猜考了59分。
英语老师潘宜久先生把我叫到办公室说:“先借你一分,下次还我。”
当时是百分制,60分及格。
从此后我加倍了努力,自初以后英语成绩直线上升。
怀璧:那何为环境压呢?
景行:就说我的一位朋友吧。
他是一位英语老师。
学生时代没怎么背书,没想到到了知天命的时候却要背书。
这么一大把年纪了,背书可不轻松哟。
但是不背不行啊,因为看不清书上的字。
这就是环境所迫。
还好还不太老,一天背一篇课正好,而且兴致正高。
怀璧:看来压力是个宝,一压成绩就提高。
我得要给孩子施加压力了。
景行:没有压力就没有动力,自然就看不到成绩。
但是切记,压力过大,人会异化,要掌握好分寸哦。
(本章完)
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