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第190章 两校领导（第1页）

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“支教札记（.shg.tw）”

！

正面，手写的“我爱北京天安门”

仿宋字，背面分别绘着和平鸽，城楼一角或悬挂的红灯笼等，全部手工制作，都是小刘老师的杰作。

就是老师们，拿在在手里也忍不住看了又看，会珍惜的收藏在自己书本里。

看得出，同学们都十分喜爱它。

一边听燕子老师朗读，一面爱不释手的翻看着，玩弄和紧紧捏着自己的小卡片。

“好啦，老师朗读完了。”

燕子并亲切的拍拍，紧挨着自己坐的左右两个同学的小手：“现在，老师想请同学们来再次朗读，”

话没说完，同学们都举起了手。

令大家感到惊异的是，六个小姑娘的右手，都齐唰唰的举了起来。

要知道，她们之间除张花外，都是第一次参加小组活动，并且，都还不识字，如何朗读？可谁也没想到，这正是主持人燕子要的活动效果。

在大家的注视下，燕子温和的来了个大转折：“但是呢，老师己经朗读过了，如果再让同学们继续跟着朗读，也就和我们平时的上课差不离啦。”

说着，身体一松，一歪，脑袋轻轻靠在左边的张花头上。

学着同学们的腔调，发着牢骚。

“藕（生闷气）的很——我心里气得很。

怎么就是读哩读哩，烦死哩，一点没新意哩。”

还不高兴的蹬蹬双脚，右手推推，把小学生生气时的动作和形象，学得惟妙惟肖，令人忍俊不住。

大家都哄的一声笑起来。

二小护花一面笑，一面相互蹬脚，推手的，可又顾着手里宝贵的小卡片。

芳芳则和那个小女生，交换着自己的卡片。

大约是觉得对方的卡片自己更喜欢，就做个要求与对方交换的乞求眼神，还双手合着优雅的摇摇，小女生欣然含笑点头，主动取走芳芳的卡片，然后把自己的卡片，轻轻插在她手中。

这一幕，苏丹正好看在眼里。

就在这一刹那间，她真想冲上去，紧紧地抱着闺蜜说上一声：“感思！

谢谢！”

要知道，这才是作文小组的第四次活动，没想到，自傲，顽劣和目空一切的李芳芳，竟然就变得如此自控，文明和贤淑良德？如果不是自己亲眼所见，就完全不敢相信。

“所以呢，我们现在改朗读为想象，”

燕子点出了主题，自己身体坐正，双手合拢，眼睛微微闭上，带着孩子慢慢走进想象的空间：“你尽可以想象，你正站在天安门城楼上，那洁白的和平鸽，就你身边咕咕咕的叫着漫步，欢迎着说你好呀，来自半山寨的小同学……”

抑扬顿挫，余音缭绕，引人入胜。

燕子自己也被感动了，昂头，挺立着雪白的颈脖，脸蛋儿上嵌满腔向往，漂亮的眼睫毛一抖一抖的，居然挑上了二颗亮晶晶泪珠……嚓嚓嚓！

观摩者的手机不停的响动，仿佛全都进入了她的意境。

“好，同学们。”

燕子睁开了眼睛：“现在有谁起来第一个给我们想象呢？”