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第16章 请家长吧（第4页）

“啪啪啪！”

教室里响起了掌声，有的是对班长的肯定，有的则是因为感激班长让他们后面的同学逃过了一劫。

李老师接着说道：“那么接下来就要看一看徐之名同学这个学习委员的翻译了，班长珠玉在前，不知道徐之名同学的翻译会怎么样呢？”

李老师念到“班长”

和“学习委员”

两个称呼时特意加重了语气，也是故意敲打一下两人。

徐之名倒是不慌不忙，有陈昧的帮助和李老师中间的点评时间，再加上这些知识他早就学过一遍了，这篇文章的翻译又怎么会难倒他呢。

“这篇文章是关于对未来科幻世界的畅想，前面写到可能我们以后的生活中会充满了机器人............先是用了几部科幻电影与科幻小说进行介绍，这里面出现了好多的口语与俚语......而最后在探讨机器人对人类生活的影响时，作者从两个方面进行阐述......因此，虽然未来时十分美好也充满了危机，但是作者最后也说道，大概是水能载舟亦能覆舟的意思，所有人类创造出来为了便利人类自己生活......所以，文章的最后作者给大家留下了一个十分开放性的回答，未来既是已定的也是未定的。”

徐之名巴拉巴拉地却是将整篇课文的翻译都说了一遍，整个教室万马齐喑，陈昧瞪着大眼睛不可思议的看着徐之名，能将整篇文章的意思都说一遍其实没有什么大不了的。

只要前一天能认真预习查一下生词都能做到，但是徐之名可是没有复习！

没有学新单词！

他还通过某些句子延申了许多从句与时态的知识，这——陈昧第一次发现徐之名这个人似乎好聪明。

李老师本想借这个机会好好地敲击一下徐之名，没想到却是给了两人露脸的机会，尤其是徐之名后面的翻译简直惊为天人，好多知识她还没有讲，这小子难怪会这样嚣张，竟然在我面前说悄悄话。

没想到他已经预习到后面的知识去了。

哪个老师不喜欢聪明又认真的学生？

李老师还没来得及夸他，教室里已经响起了掌声。

平日里翻译一篇课文最后李老师再讲一下复杂句子，这堂课基本上就结束了，今天徐之名这操作倒是给她节省了不少时间。

李老师简单讲了一下，就让大家自己背会单词抄录一下句子了。

临下课时，李老师边收拾着教本边说道：“徐之名，陈昧，你们两个明天将家长或者监护人叫来学校一下，老师要找他们谈一些事情。”