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第113章 听懂了没有（第4页）

“这可说不好。”

朱建斌就笑。

“你可别忘了，你是能给全校师生演讲的人。”

方年想了想，接着问：“一定要我上？”

朱建斌点头：“我是这么想的。”

“我说实话，我是想学学你那种接地气的方式，你不管是讲课还是演讲，在切入点上都比较接地气，但也能将该讲的东西，讲到位。”

“学生们好像更愿意听。”

方年简单解释了两句：“其实这里面有好奇因素，对同龄人的一种好奇……”

见朱建斌一副你说我听的样子，方年干脆道：“行，我帮你上这节课。”

朱建斌将早就准备好的教案递给方年：“总结的范围都在这里面，一节课的时间讲不完，我跟你们物理老师换了个课。”

方年：“……”

“老朱，你什么时候能对你的学生坦诚一些。”

朱建斌认真道：“我一直都很坦诚。”

……戴了眼镜，方年再站到讲台上后，觉得自己还真有点像老师了。

习惯的推一下鼻梁上的眼镜，方年看向教室：“上课。”

“起立！”

班长李雪喊了起立后，174班的同学呼啦啦站起来，齐声道。

“老师好~”

坐在方年位置上的朱建斌是唯一一个没起身且意外的人。

早在之前那一周的代课时间里，方年便已经建立了自己的课堂纪律。

朱建斌脸上的意外表情还没收敛，方年便开始了讲课。

“这节课我来代替老师上，昨天老师已经完成了第二轮整体复习，今天总结一下，大家准备好课本。”

“我们先来看看函数……”

“函数是一个需要有想象力的知识点，我们讲过自变量、因变量这些……”

“……”

“比方说，这道题目，……”

“……”

坐在方年位置上的朱建斌听得很认真。

甚至比班上的所有学生都要认真。

还特地拿出了小本本记录。

方年看向台下：“听懂了没有？”

“听懂了。”

台下同学热烈的回应道。

没吱声的朱建斌：“……”

方年嗯了声：“好，下一个问题……”

“……这个问题，更多的是激发我们的空间想象力……”

“我们经常讲，要换个角度看问题，这类题目就是这样……”

“听懂了没有……”

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破碗冲！