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第五百二十五章 来自金陵的惦念（第2页）

教育制度的好坏，哪怕是在后世，也是社会上一直争论的问题。

而应试教育更是饱受诟病，被喷得一无是处。

甚至一些普通人也跟着天天瞎喊，素质教育，素质教育。

只能落后久了，对于外面的东西，过于羡慕，而忽视了自身的优点。

中国孩子没自由，这是全世界公认的事实。

家长更喜欢让孩子们课余时间参加补习班，或者练书法、学国画、玩乐器、背古诗等等。

虽然现实生活根本用不到这些，但家长们普遍认为文采风流是很有必要的。

可普通家庭就算是再努力，又能让孩子接受多好的素质教育？

一架钢琴，就未必是一个普通工薪家庭买得起的。

一个养马场，哪怕是中产之家，也不敢胡思乱想。

至于培养孩子，学习下驾驶飞机之类的，更是想都不敢想。

所以应试教育确实存在缺点，但是也有他足够大的有点，那就是他足够公平！

一直到七十年代之前，国内的受教育程度还是一个低到让人发指的程度，谁都知道国家想强大、经济要腾飞就需要无数的人才，可是念书的人都没有几个，又哪里有人才所以，国内的教育制度就必须反映国庆的需要，那个时候我们需要的不是诺贝尔物理学奖的获得者，不是外星殖民的高科技理论，我们要的是大批大批的知识分子来填补

无数的岗位。

原子弹有一颗就足够了，我们需要更多的是有学历的普通人，充斥到改革大潮中的各个岗位。

正是这种特殊的国情，国内的高校成为将知识分子当作流水线产品从而生产的工厂。

那不是落后，而是面对现状的一种无奈的妥协，更是社会发展的需要。

社会发展的规律就决定了那样的一种教育制度，哪怕有人强硬的将其扭转为欧美一般的精英教育制

度，最终照样还是得被社会的潮流强势逆转。

某种程度来说，教育制度也是一种社会需求，有市场才会有产品，这是历史的必然。

现在的天下，以及未来的天下，跟后世建国之初的社会形势非常相似。

最重要的一个共同点识字率太低。

一个国家如何才能长盛不衰。

答案只有一个，那就是国民素质。

日本和德国挑战全世界，被大伙联合起来围殴，又是拆光工厂又是扔原子弹，搞得一清二白身无分文。

结果呢人家分分钟强国兴邦，经济仿佛坐火箭一样雄起，照样还是

世界强国。

凭借的是什么、

不是卖稀土不是卖市场，人家凭借的是国民素质。

只要老百姓的素质在，就永远都是世界强国。

这就是教育的重要性。

而中原现如今施行的教育制度，就极度相似于后世欧美的精英教育，培养出来的都是优秀的高端人才，是各大世家门阀今后的顶梁柱。

但是这样的人才，对于华夏的强盛其实并没有帮助。