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第十章 为什么天天同学学习是好好同学进步呢（第1页）

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当小学开始上课时，我才知道我的求学生涯开始了。

妈妈嘱咐我好好学习，天天向上。

那个时候我还不太理解，有些迷茫。

为什么好好同学学习，然后天天同学进步呢？当我开始学习后，我发现好难呀。

每次当老师讲课的时候，我便发现窗外飞的蜻蜓，黑板上写板书时的粉末，还有前面女孩的发卡……都好有吸引力。

平时看的动漫人物，神话故事所有的情节都在上课时涌入我的脑海，让我胡思乱想。

在语文王老师给我们讲汉语拼音abcd的时候。

我却在想奥特曼和孙悟空那个厉害。

在数学老师给我们运算十以内加减时，我却在想为什么葫芦娃和白雪公主的小矮人都是七个，莫非他们之间有什么必然的联系吗？后来，我终于一次在课上被老师的粉笔头打中，然后叫了家长，我才知道我这种行为叫做走神，术语是注意力不集中。

我在父母的那顿棍棒下，明白了上课走神是不对的。

明白了上课要跟着老师的思路走。

我生泪俱下。

对着爸爸手中那根棍子承诺，一定好好学习，不走神了。

当时感觉好可惜。

差一点就能把格林童话世界和天朝传统神话沟通起来了。

下一次上课时，当我又想神时，我脑海里又浮现起了我父亲手中的那根棍子。

不行，我要学习。

我摇摇头，我在心里告诉自己，我要学习，哎，你说孙悟空拿的也是棍，不过不是木棍，而是铁棍。

书上说有那根棍子是从龙宫中拿的，海里真的有龙宫吗？童话里不是还说海里不是有美人鱼吗？那孙悟空下海去找龙王时到底遇没遇到过美人鱼啊。

这个问题值得深究。

正当我想的尽兴时，下课铃叮铃铃的又响了。

老师夹着书走出了教室。

我的天哪，我又走神了。

这样下去，我离我爸手中的棍子又不远了。

下节课我一定要好好学习，证明我是可以认真的。

下一节是徐老师的数学课，徐老师是个温柔的老师，说话声音可温柔可好听了，我听着老师在讲台上讲课，我这次跟上了老师的思维了，徐老师温柔的说：“同学们，看课本，一个池塘里有三只青蛙，另一个池塘里有四只青蛙，那么，同学们拿自己的小手数一数，总共有几只青蛙？

我的小手看着书上的小青蛙，数了起来：“一只青蛙呱呱呱，两只青蛙呱呱呱，三只青蛙呱，四只青蛙呱……”

当我数到第五只青蛙感觉到自己的眼皮好重，好像睡觉，我要……学习……不能睡……。

过了不知多久，徐老师的声音传进我耳朵里“王磐石同学，你如果困了，就站起俩清醒清醒”

班上哄堂大笑，我睡眼惺忪，擦了擦口水站了起来，哎，太不争气了，想着好好学习，不睡觉的，结果却被叫醒了。

徐老师见我起来了，好心的说：“来，你回答一下这个问题吧。

回答对了可以坐下的。

我开始数了起来；“一只青蛙呱呱，二只青蛙呱呱呱，三只青蛙呱呱呱……，七只青蛙呱呱呱。”

我数好后：“报告，老师，一共有七只青蛙在呱呱呱呱。”

徐老师强忍笑意：“很好，王磐石同学不仅数数很好，拟声词也学的很想，坐下吧，下次在课上不要睡觉奥。”

我高兴的点点头，嘻嘻受表扬了，回家要给妈妈说。

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