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第31章 魔法月与教诲（第4页）

学生们看到她捏了捏蜡烛，原来红色的蜡烛开始变色、变形，变成黄色的玉米。

学生们眨眨眼，这就是炼金术？似乎与变形术没有太大的分别。

“天差地别。”

佩雷内尔好似看出了学生们的心理，她淡淡的说：“你们来试试，来吧！

但是要注意：不要用魔杖把蜡烛变成玉米，也不要用无杖施法、无声施法——那样就算你成功了，也毫无意义。”

学生们学着佩雷内尔的样子把蜡烛举过头顶，左捏一下，右摸一下，可是，什么都没发生。

莫里亚蒂拿起普通蜡烛开始尝试，魔力一点点的导入蜡烛，可蜡烛“嘭”

的一声爆炸了。

“速速复原。”

莫里亚蒂恢复了蜡烛，总结第一次失败的原因：“普通蜡烛无法承受魔力，如果想通过魔力为其塑形，一定需要一种力量进行中和。”

“这就是和变形术的区别吗？”

唐克斯想了想，说：“如果我们把‘塑形’的如尼符文刻印在普通蜡烛上呢？是不是很容易就可以完成塑形？”

“毫无疑问是的。”

佩雷内尔距离唐克斯很远，但却清晰的听见了唐克斯的疑问，她很认真的说：“也许你们以前做过一些炼金实验，但我不建议你们启用魔法符文。”

“理由呢？”

莫里亚蒂抬起了头，上学期他花了六个月的时间，学习如何凝炼如尼符文，以及将如尼符文镌刻到魔法阵上。

这些学习过程毋庸置疑是一个炼金实验，已经可以做到通过魔法符文完成炼金，为什么还要哼哧哼哧的苦苦练习呢？

莫里亚蒂是一个讲究时间效率的人。

可是佩雷内尔轻轻摇头：“糟糕的想法，孩子。”

“看过来，孩子们。”

尼可?勒梅说道：“鉴于我们的学生格外优秀，我不得不把我制订的学习规划介绍给大家，以防止你们为了急于求成而在没有学会好好走路时去尝试跑步。

听好了，我大致把你们要学的炼金术分为三大板块。