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然后通过引动自然无限可能的方式,让自己在未来某个点可以吸取到关键物质与信息,进而达到‘一点就通’的效果。
这就是天才学习法!
就像鲁迅说的——天才是99%的汗水加1%的天赋!
只要你有1%的天赋,即你哪怕是一个当临时工的小人物。
靠这1%的神化利率,你也能把自己变成天才,然后到处名士风流。
这才是极致的高考模式!
活到老学到老,学到老考到老,学到死,考到死,一生都在学学学、考考考、背背背!
背什么?
背失败的经验教训!
现在的高考模式,是不可取的,但还要做到更加极致才行。
做事要做绝嘛!
王动今年三十岁,从十八岁开始,就开始进入学不死就往死里学,加班加不死就往死里加。
我们说这个社会要公平,就是把高考延长到一生的长度,让每一个失败者都有重新做人的机会。
而不是说,一波失败了就永远被否定,那是拼爹爹模式!
王动最不怕的就是玩拼爹爹!
生产一个商品,我要14元的成本,结果拼爹爹只卖9.9元。
那么我怎么跟他竞争啊?你还没有开始做,你就已经失败了。
而且你失败的时候,你还是挂着成功者的名号——找不到失败的方式!
然后也赚不到钱!
王动天天都在失败,他找不到成功的姿势,但天天都是数钱数到手抽筋的状态,呵呵!
这就是实体制造业的问题啊!
人家拼爹爹,因为大批量生产,再加上大批量销售。
原材料成本、邮费都很低,人家卖9.9元,还赚了1.9元。
你怎么玩嘛!
这种模式可不可取呢?一定程度上是可取的,但一定程度上不可取。
其中取决于什么?取决于质量!
如果这件商品已经发展到了没有提高质量空间的程度,那么他卖9.9形成行业入场垄断,那是基本允许的,避免了过剩产能的重复性建设,除非你强行砸钱入场竞争。
但这个商品,明显质量堪忧的情况下,你这样搞就变成了劣币驱逐良币,这反而是罪加一等——极致的恶意扰乱市场良性发展秩序!
不仅仅是要考察这个商品的物质质量,还有精神质量。
即你这个商品生产过程中,生产方式有没有压榨基本劳动力?你的产能是不是低端落后产能?
这就是精神文明的建设领域。
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