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第 3 章 青青子衿（第3页）

夏海还是得出这个结论。

不行了，手要开始麻了，夏海准备轻轻地给洛衿转个身，让她继续躺回原来的地方去，结果发现洛衿的几缕头发缠在了自己脖颈的校服扣子那儿，努力地单手把洛衿的头发顺出来，终于在没有弄醒她的情况下把她稳稳地放回原来的位置了。

夏海就这样侧躺着依偎在洛衿身边心满意足地睡了过去，一夜无梦。

夏海还在开小差回忆昨晚上那个香玉满怀的触感，突然被语文老师点名。

“夏海，你来读一下课文”

“啊？啊！”

夏海匆忙站起来，翻开语文课本，同桌的宋薇薇立马小声说，“62面，短歌行”

“咳…”

“对酒当歌，人生几何

譬如朝露，去日苦多

……

……

青青子衿，悠悠我心

但为君故，沉吟至今

……

……”

“好，坐下，初读这首短歌行相信大家都对这首诗歌有了一个印象。

那么，能请大家在原诗当中找到某一个字，能够准确的，概括曹操在这首诗歌当中的情感的那一个字”

夏海坐下，立马从课桌里抓了一个棒棒糖丢给宋薇薇，“谢了，好兄弟，够义气”

“才一根棒棒糖就想打发我啊，把你那包小浣熊也给我呗”

，宋薇薇对夏海挤眉弄眼。

“你想得美，明知道这是我给洛衿买的”

王老师看了一眼刚坐下又开始和宋薇薇两人讲小白话的夏海。

“夏海，你给大家读的这首诗歌，你来讲一讲你找的是哪个字？”

“靠，怎么又是我”

多少页来着？

“六十二……”

“宋薇薇，坐端正点。”

这下宋薇薇也帮不了夏海了。

“额……嗯………我找的是青青子衿的衿字”

，夏海对课文的记忆只剩下这一句。

“青青子衿的衿字？你给大家说说为什么找这个字呢？”

“因为……青青子衿…多好听啊……衿这个字就…很好听”

“哈哈哈哈哈”

，班上迸发出一阵阵笑声。

夏海低着头不好意思的挠挠自己头发。

“好了好了，安静，这首诗中最能表现作者情感的字，我们一般称作诗歌的诗眼，这首诗的诗眼是忧字，那么，哪些诗句提到了忧呢……”

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