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第16章 第16章（第1页）

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李想放下手中的期刊，招呼谢逸哲到沙发上坐下，又挑了一个大苹果抛给谢逸哲，说：“尝尝吧！

水分足，酸甜可口。”

谢逸哲接过苹果，顺手拿起李想刚放下的期刊翻看，李想在一旁注视着谢逸哲的侧脸，也不打扰，谢逸哲看书，他看谢逸哲，暖黄的灯光映衬着室内一片柔和寂静。

半晌，谢逸哲手指点在一处，抬眼问道:“这是什么意思？”

李想凑近些，仔细看了看标题，这篇说的是“薄利多销"

统计模型，首先介绍了问题的背景和问题的提法，然后给出了一个可行的解法，包括部分商品的成本价补充、打折力度的度量以及营业额、利润率与打折力度的相关分析与回归分析。

其中有些算法和专有名词可能对现阶段的谢逸哲来说有些深奥，毕竟没学过，就解释道:“在统计学中，回归分析（regression□□ysis）指的是确定两种或两种以上变量间相互依赖的定量关系的一种统计分析方法。”

谢逸哲点头，随后好奇地问:“所以，你是专门研究这方面的”

“这是专业领域的基础，还涉及到很多其他的内容。”

谢逸哲拿起苹果咬了一口，汁水四溅，水分果然很足，绕有兴趣地问:“那来教我们岂不是大材小用呢？”

李想摇头，淡淡地笑道:“要做一名优秀的老师很难，我说得不是一味追求升学率的那种，即使自己专业素质再过硬，也不一定会教书育人，况且我一直认为教师是一份很神圣的职业。”

李想在笑，谢逸哲在他的眼中看到了一片风轻云淡，岁月静好，不再是平时的桀骜不驯，喜笑颜开。

一直以来他都觉得李想和其他老师不一样，现在听了这番话，他好像抓住了点什么，但又稍纵即逝。

李想起身去书房，出来的时候手中多一沓书，他把书摆放到谢逸哲跟前，又换作那副调笑的模样，说:“你的书还给你哦！

我留着用处确实不大。”

谢逸哲刚从李想先前那番令人莫名感动的言辞中回过神，映入眼帘得就是《米饭爱小炒》、《懒人下面条》、《妈妈的花式编织360式》和《宝宝学画动物》，不觉扶额，有些无语，当即对着那张笑脸翻了个白眼，暗道，他主修得可能是变脸专业吧。

“其余的几本是……”

他疑惑地看向李想。

“正好适合你看。”

李想一本一本地把书名展示给他谢逸哲看，企图证明这些书真的很有用，并没有戏弄他的意思。

谢逸哲发现李想给他的基本是语文和英语类的辅导资料，刚刚那点尴尬劲儿早就过去，现在心里升起一股暖流，有些说不出的滋味。

又想起早上李想发给他的文言文译文和注释，这是不是他所谓地“教书育人”

？他好像总在不知不觉中给自己帮助，一如既往地恰到好处。

最近每天早上李想都会按时发些语文或是英语的知识要点给谢逸哲，有时是写作文会用到的时事素材，有时是英语时态总结，有时是常考的名言名句归纳，还有时是复杂超长英语句型分析。

几次下来，谢逸哲渐渐地习惯了这样的方式，早自习或是有空拿出来看二十分钟到半小时，很容易就记住了，每天的内容都不一样，看似比较零散，实际上每个知识点都归纳得很全面。

他的语文和英语基本只停留在上课45分钟，作业基本敷衍了事，书本基本不碰，更别说课下花时间总结知识点和规律，也就是仗着记忆力好，成绩才能勉强及格。

现在有人帮忙系统梳理和归纳总结，他是知道好歹的，自然不会漏掉每天的知识点。

今天早上李想发给谢逸哲的是篇英语时事短文，其中有长难句分析和生词的注释。

谢逸哲大致浏览完就将手机塞回口袋，准备到教室上早自习再仔细看看，谁知手机在裤兜里又接二连三震动几下，震地他腿麻，他掏出手机发现消息都是李想发来的。