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第六十章 教学（第1页）

因为胤禛这个赏赐，来了一个良性循环，不少不在第一批修路范围内的地域富商都开始纷纷解囊，捐款筹银子修路。

一时间，形成了“天下皆富商仁商”

的局面，胤禛从玩具上赚的银子没用多少，这路却越修越多。

胤禛甚是欣喜。

这种事情还是很值得提倡的。

古代都说士农工商，商排在最后，这也是因为怕商人为富不仁，商人银子多了，地位再上去了，对统治者治理国家也不利不是。

胤禛也有这方面的考量，可是他同样知道，一个国家的发展离不开经济，商人的地位还应该提高一些的。

最起码应该有个支持的态度不是。

所以，关于这次修路之事，胤禛特下圣旨，昭告天下，好好夸赞了这些捐款的商人一番。

修路造福的是百姓，再加上胤禛这个皇上都下旨了，百姓对皇权畏惧且信服，也跟着夸赞起来了。

一时间，商人的名声都好了不少。

一切都往好的地方发展，胤禛很是高兴。

另一边。

武伊鸣经过一段时间的训练，更加了解这个皇权至上的朝代，心里那唯一一点小心思也没了，打算老老实实的按规矩办事。

胤禛得知武伊鸣是一名高中生之后，训练了一番规矩之后，便打算让她去当算学教书先生。

胤禛知道阿拉伯数字应用十分广泛，别的不说，之前武伊鸣有基础，教导一些简单的算数还是可以。

武伊鸣对此也表示接受，作为一个现代人，对老师这个职业还是发自内心的尊敬的。

武伊鸣就此也算稳定下来了，胤禛对她也不做过多的要求，待遇也十分不错，武伊鸣只要每天教导规定的课程就行了。

武伊鸣看着一个个小萝卜头特别认真学习的样子，就想到自己小时候上课划水的样子，果然是不能比。

武伊鸣教导的这些孩子都是孤儿或者乞儿，还是胤禛亲自挑选的，资质和耐性自然是一等一的。

他们以前吃了这顿没下顿，如今吃个不愁还有书读，他们自然不会想着划水，他们生怕自己做的不好，要是主子不愿意养他们了，他们的日子又要变回没着落时候的样子了。

孩子们愿意学，武伊鸣也愿意去教，他们学的认真，武伊鸣教的也有劲头，武伊鸣觉得现在这样的日子不错，银子够用，生活充实，她现在住的地方是胤禛一出私底下买的庄子，说不上山清水秀，但也算是景色宜人了。

吃的好，住的好，还不愁银子用，也不至于闲的发慌，平日里也累不着自己，日子过得着实自在。

基础算数不难，武伊鸣再加上这些孩子天资聪颖，学的又认真，一些稍微复杂一些的运算也学会了。

这些孩子的学习进度，让武伊鸣这个外来户觉得莫不是自己太笨了，为什么自己要用五六年才能学完的小学数学，他们也就花了一年就学会了。

武伊鸣对自己的智商有了怀疑。

武伊鸣教了小学数学知识，接下来胤禛就不让继续教这一批的孩子了，这批孩子该去学习其它东西了。

而接下来武伊鸣要一边教一批账房先生如何使用阿拉伯数字，以及一些简单的基础运算，一边还要跟着账房先生学习做账。

这批账房先生都是男子，在教学之前胤禛十分民主的询问武伊鸣对教导男子没有没意见，武伊鸣自然表示没意见啊。