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第50章 在创新中前行20（第4页）

·情入诗词生命延，奇思妙语舞蹁跹。

华章佳句传承久，原有魂灵在笔尖。

叶嘉莹一直特别重视儿童的古诗教育，花了很多时间和精力，录过很多课，做过讲座，写过相关的书。

她的学生毕业后有的去大学、有的去中小学教书，她更欣慰去中小学教书的学生，她的观点是学诗词还是要从小学起。

席慕蓉说，叶嘉莹用生命践行了她在词学中的创见——“弱德之美”

。

而纪录片《掬水月在手》导演陈传兴则认为，她是以“弱德之美”

，以风中芦苇而不是一棵大树的态度去面对暴风雨，“即使有再大的强风暴雨，风雨之后依然存在”

。

“弱德之美不是说你软弱就是美，而是你要坚强地持守自己，严格要求自己，自己把自己持守住了。

无论多么艰难困苦，都尽到了自己的力量、尽到了自己的责任。”

叶嘉莹说，“你是弱德，你不是弱者。”

叶嘉莹常称自己“其他什么都不会，只是个当老师的”

，可她的课深受海内外不同年龄层的人欢迎。

有人说“是因为声音声调”

，有人说“是因为先生学养深厚，见多识广”

，还有人说“因为她自身的坎坷流离，所以才更能将心比心，精准诠释”

。

叶嘉莹自己说：“诗词的研读并不是我追求的目标，而是支持我走过忧患的一种力量。”

她在课堂上常常讲，真正伟大的诗人是用自己的生命来写作自己的诗篇的，是用自己的生活来实践自己的诗篇的。

叶嘉莹还经常讲的一句话是：“以无生之觉悟为有生之事业，以悲观之体验过乐观之生活。”

这句话和“迦陵学舍”

月亮门上的一副对联的意思可以互相补充：“入世已拼愁似海，逃禅不借隐为名。”

花开莲现，花落莲成。

莲花会凋零，但有一颗莲子会留下来，那就是叶嘉莹先生念兹在兹的中华优秀传统文化的种子。

“卅载光阴染指过，未应磨染是初心。”

“一世多艰，寸心如水，历尽冰霜偏未死，一朝鲲化欲鹏飞”

“只有经历过痛苦的挣扎和挫折，才能铸就真正的坚韧和勇气”

。

一个真正的伟大的好的词人，不只是他有博大深厚的胸襟、感情、怀抱，而且他有敏锐感受的能力。

还不只是敏锐的对于景物感情的感受的能力，是敏锐的对于文字的感受的能力。”

叶嘉莹认为，从古以来，凡是写得最好的词，都是有一段难以言说的感情和悲哀。

它所写的那种委曲婉转，这是词的特美，难以言说的美。

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