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因为，对于‘人’来说，双腿比双手更重要！

只有人有了双腿，站立了起来、挺直了背脊、抬起了头颅，那么他才是一个真正的人，一个顶天立地的人！

而如果一个人有双手却无双脚，弯着腰、垂着头、匍匐在地，毫无气节，那么他就不能被称之为‘人’……”

刘苗一边回忆着刘备向她讲学时的话语，一边有条有理地讲述起来。

而这种新颖别致的讲课方式，深入浅出的讲课内容，也逐渐吸引了听课人的注意力。

一堂课下来，不仅是那些不识字的糙兵汉子们，就连原本颇通文墨的关羽、牵招也觉得很有感悟。

于是，不少人虽然嘴上不说，心里却开始逐渐认可了刘苗这个老师。

军营学堂，就这样逐渐稳住了局面。

之后的学堂再开课，来的不仅有被要求来上课的军官们，还有许多空闲的普通士兵。

这里面固然有一些士兵是热爱学习的，但更多的士兵则是来瞧军官们的热闹的！

毕竟，看那些在他们面前吆五喝六、威风八面的军官们，在柔弱小女子面前规规矩矩、老老实实地听课练习的窘样，可比看那些一成不变的山山水水、树树草草有意思多了！

而刘备和刘苗，则秉持着两汉时期学堂中的优良传统——不限制旁听生。

只要这些普通士兵们不捣乱、不吵闹，就随他们去。

当然，如果他们能顺便地听上两耳朵、学上一两个字，那就更好了。

十年树木，百年树人。

教育，从来都是一个回报极为漫长的投资。

阿备心里很清楚这个道理，也做好了长期投入不见回报的准备。

但出乎意料的，不到半个月，军营里便频频传来喜讯——今天这个小子靠着刘苗教的诗句，讨到了心仪女郎的欢心；明天那个小子靠着刘苗教的汉字，避开了某些奸商的坑……

总之，在见到了各种实打实的好处之后，军士们的学习热情空前高涨，刘苗的小课堂很快就人满为患了！

从前，刘苗进出军营的时候，军士们虽然对她也算恭敬，但那都是看在刘备的面子上，眼底还是充满了轻蔑和不信任。

但现在，她只要进到军营里面，无论何时何地，军士们都会放下手里的活计，恭恭敬敬又真心实意地叫上一句“先生好！”

刘苗深受鼓舞。

在结束了第一期的军官专属尝鲜课堂后，刘苗马不停蹄地开了第二期、第三期的士兵普惠课堂。

她还专门选出五六个有天分的士兵，单独给开设突击速成课堂，在几天的密集授课后让他们出去各自再开课堂……

很快，整个军营里遍地是学习的人群，到处是学习的身影。

阿备原本还想给刘苗出主意，让她寻几个有当老师天赋的人出来，教好了之后再放出去教别人。

没想到还没等他说出这个主意，刘苗自己就已经想到并且付诸行动了。

这或许，就是充分发挥了主观能动性的效果吧。

阿备将一切看在眼里，喜在心上。

如今，军营课堂虽然只是一点小小的火星，但他相信，这点小火星终究会在整个大汉境内燎原！

这个时候，阿备还是以一种老父亲的心态看待此事，想的都是如何呵护保全这个如同婴儿般的希望之火，对它一无所求。

他不知道，在不久的将来，这个被他始终护在怀里的孩子，会以一种怎样意想不到的方式给予他重大的回报。

而就在军营课堂开展得红红火火的时候，简雍则愁眉苦脸地找了过来，说出了一个坏消息：“农人们闹着要退田。

这新的公田之法，只怕是进行不下去了。”

阿备搞的那一套公田制度，说白了就是现代社会华夏农村土地制度的套皮翻版——土地的所有权归国家所有，使用权则平均分发到每个农人头上，且使用权不能买卖、转让，只能租赁。

为了让东汉时期的农人们能够更好地理解这套制度，也为了不超出郡太守的权限，阿备没有直接将田地授给农人们，而是套了个“租田”

的壳子。

在不影响原本赋税的基础上，收取三十分之一的田租。

如此一来，农人的田税和田租加在一起，就是十五分之一——与西汉初期制定的田税持平，并没有太加重农人们的负担。

要知道，农人们给大族们做佃户，虽然不用给国家交税，却需要拿出二分之一的产出交租。