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。

“古赋”

在秦汉时期的赋中较为多见，比如《楚辞》就是是“古赋”

中的最典型的文体表现；“俳赋”

则是受骈文的影响，流行于魏晋南北朝时期，其中以《洛神赋》为最早的“俳赋”

，特点是对仗工整严格；“律赋”

顾名思义便是要求声律对偶的赋，它与律诗有着密不可分的关系，而且它在对句形式上也颇为讲究。

它自初唐时期出现，之后在科举应试上占据了越来越重要的位置，为了应举，写律赋的人往往会用许多典故及华丽的辞藻，写出了空泛没有内涵的文章。

李穆认为，尤其是五代以来，并没有多少值得称颂的好文章，正是因为这个原因。

这种风气一直延续至今，而这也是他极力想改正的。

至于“文赋”

，它的出现其实与中唐时期一些文士发现了“律赋”

的问题而做出的改变有关。

比起为了声律而强行用典故、堆砌华丽的辞藻，这些文士更想写出自然、随性的散文，因而又将这种文体称之为“文赋”

。

最开始接近“文赋”

这种形式的是脍炙人口的《阿房宫赋》，如今也有不少人写的辞赋文体开始向“文赋”

靠拢。

1李云杳这篇“文赋”

写得正合李穆的心意，它以表达抒发自己在写文章、做学问时的享受为主，体现了她爱好文学的志向，不过却隐藏了一丝忧虑。

李穆不知道她的忧虑从何而来，便开门见山地问了出来，李云杳却是不知如何作答。

一直都听不懂两人说话的沈霁抓了抓后脑勺，插话道：“老师觉得她的文章如何？”

李穆已经没空去计较她的称呼问题了，回答道：“很好。”

沈霁又问：“若是让老师权知贡举，这篇赋，是否合格？”

李穆斟酌道：“单以这篇赋来说，合格。”

沈霁道：“那老师知道她为何忧愁了吗？”

李穆愣住了，李云杳也有些诧异地看向沈霁。

过了会儿，李穆才惋惜地放下这篇文章。

他已经明白了李云杳的忧愁，——空有一身才华，却因女子之身而无缘科举之路，怎能不遗憾？忽然，他瞥见了一旁的沈霁一眼，想起这家伙可以参加科举，只可惜从刚才的行为里便看出“他”

其实并没有什么才华，一切都还需从头教起。

想到这儿，他便对沈霁说道：“既然今日说到了赋，那么我们正好可以从赋开始教起……”

沈霁：“？”

她不是过来进行抢救性文章保护的吗？为什么老师突然就开启了教学模式？沈霁被李穆拉去打基础，基础牢固的李云杳则被允许借了一卷李穆之师王昭素赠予他的《易论》来看。