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第271章 细胞奥秘启智学堂（第1页）

《第271章：细胞奥秘，启智学堂》

先生与学子们在防火之策上取得显着成效后，并未停下探索知识的脚步。

这一日，先生决定为学子们讲授生物课中细胞的知识。

清晨，阳光洒在学堂的庭院中，鸟儿在枝头欢唱。

学子们早早地来到学堂，满怀期待地等待着先生的授课。

先生身着长袍，稳步走进学堂，神色庄重而又充满期待。

先生轻咳一声，开口道：“今日，吾等将一同探索生物之奥秘，了解那微小却又神奇的细胞。”

学子们纷纷挺直腰板，眼神中充满好奇。

先生缓缓道来：“细胞者，乃生命之基本单位。

世间万物，无论动物、植物，皆由细胞构成。”

学子李华疑惑地问道：“先生，细胞为何如此重要？”

先生微笑着回答：“细胞乃生命之基石，其功能众多。

如细胞可进行新陈代谢，为生命活动提供能量；细胞亦可进行繁殖，使生命得以延续。”

为了让学子们更好地理解细胞的结构，先生拿出一幅画卷，上面绘着一个放大的细胞。

先生指着画卷说道：“汝等看，细胞有细胞膜、细胞质、细胞核等部分。

细胞膜犹如细胞之城墙，可控制物质之进出；细胞质中含有各种细胞器，如同细胞之器官，各自执行不同之功能；细胞核则是细胞之控制中心，掌控着细胞之生命活动。”

学子张明问道：“先生，那细胞器又有哪些作用呢？”

先生耐心地解释道：“细胞器种类繁多，各有其用。

如线粒体，乃细胞之能量工厂，可产生能量；叶绿体则存在于植物细胞中，可进行光合作用，将光能转化为化学能。”

为了加深学子们的理解，先生决定进行互动教学。

先生拿出一些物品，如红枣代表细胞核，绿豆代表线粒体，黄豆代表叶绿体等。

先生将这些物品分发给学子们，让他们根据细胞的结构进行摆放。

学子们兴致勃勃地参与其中，互相讨论着如何摆放才正确。

摆放完毕后，先生让学子们逐一解释自己的摆放理由。

学子王悦说道：“我将红枣放在中间，代表细胞核，因为细胞核是细胞的控制中心。

绿豆放在周围，代表线粒体，因为线粒体为细胞提供能量。

黄豆放在一侧，代表叶绿体，因为叶绿体只存在于植物细胞中。”

先生点头称赞道：“汝等理解甚佳。”

接着，先生又问道：“那细胞是如何繁殖的呢？”

学子赵晨回答道：“先生，细胞可通过分裂进行繁殖。”