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第461章 ○木工博物馆之4（第3页）

江曼看着那片旧瓦，突然说：“其实老楼就像个大榫卯，我们添的每块木瓦，补的每道裂缝，都是新的榫头，跟原来的老木头咬合在一起，才能让它站得更稳。”

第二十五章孩子们的木工课

新学期开始后，博物馆的“小小木匠”

课火了，每周日上午，互动区都挤满了孩子，有的在学用小刨子，有的在拼榫卯模型，有的在木片上画画。

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教孩子们的是小张和林溪，小张负责教手艺，林溪则给他们讲木头的故事。

“这是松木，闻起来香香的，适合做家具；这是桦木，花纹漂亮，适合做木勺；这是榆木，最结实，老祖宗用它做房梁……”

有个叫朵朵的小女孩，总爱捡地上的刨花，说要“给娃娃做裙子”

。

林溪就教她把刨花粘成小花，朵朵高兴得举着跑：“我的娃娃穿木头裙子啦！”

叶东虓看着孩子们的笑脸，想起自己小时候在木工车间玩的日子，那时的快乐很简单，就是看着刨花飞起来，听着锯子“沙沙”

响。

他突然觉得，这些孩子触摸木头的瞬间，和几十年前的自己，和更久以前的老木匠，其实没什么不同——都是在用手感受木头的温度，用心听懂木头的语言。

课程结束时，每个孩子都能带走自己做的小物件，有的是歪歪扭扭的木勺，有的是拼不整齐的榫卯模型，有的是粘满刨花的小画。

家长们笑着说：“这是最有分量的作业。”

江曼把孩子们的作品摆在互动区的小架子上，旁边写着：“未来的木匠，从这里开始。”

第二十六章老工具的新旅程

博物馆和一家公益组织合作，发起了“老工具新生命”

计划，选出一批馆里的复制品工具，送到偏远山区的学校，让那里的孩子也能接触木工。

第一批送出去的有十套工具，包括小刨子、木锯、榫卯模型，还有那本《木头上的年轮》。

叶东虓和小张跟着去了，在山里的小学搭了个简易的木工角。

孩子们从没见过这些工具，好奇地围过来，怯生生地不敢碰。

小张拿起刨子，在一块松木上推了一下，木花卷起来，孩子们“哇”

地叫出了声。

“这叫刨子，能让木头变光滑。”

小张笑着说，把刨子递给一个小男孩。