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第62章 教学准备（第2页）

大多数乐器都会，其中最擅长古琴和洞箫。

苏景辰本身就有教学经验，擅长书法和绘画。

而大哥苏景澜却是个数学大家，精通推理和演算。

青苓不得不感叹一声，都是人才呀。

几个人拿到书，二话不说的翻看起来。

两个时辰之后，几人才把书粗粗的泛读了一遍。

也大致了解了灵气，和未来可能的变化。

也开始问起一些自己的疑惑。

苏景辰是第一个问的，他对青苓书写《修真细化职业概括》中的儒修很干兴趣，不由的细问起青苓浩然正气是什么？

青苓其实了解的也不多，儒修其实也只是小众，因为这是一种迥异大众修行法门的另外一种修炼方式！

浩然之气是那种拥有不俗儒学修养的一国文臣，从小精通儒家学问，逐渐地积累自身的浩然正气，锻炼自己刚正不阿的信念。

儒士只是具有高深刚正的思想修养，养一身的浩然正气，以其气引动天地间的灵气。

就是借力。

断然没有那种张口间便可以替天行道的绝世伟力！

但是也是可以用来抵御和攻击的手法。

浩然之气养的越多越纯后，这样调动的灵气就越多，能力就越强。

不过也因为他是借力，而不能将灵气吸纳到体内，所以对修炼人士来说不是正统，所以学习的人极少。

对于它的攻击手段，青苓也不是很了解，只是听过有人用笔或用念诗的方法的。

她把自己知道的都说来，其他的还要他们自己取尝试。

一旁的苏景澜几人也在认真的听。

实在是这样的世道，大家都在不断的努力，汲取力量，想要有所价值和献一份力量。

特别是家里的孩子马上就要入学了，他们这些老父亲压力也很大呀，知道孩子超越自己，高兴欣慰的同时也不想这个过程太快，太惨呀。

这边解释完，林文韵也忙跟着发生问起来，对于乐修她也很感兴趣。

青苓不由得想起了前世的一些见闻。

见二嫂问起也说了起来。

乐修其实可以如同儒修一般，即使是没有灵根的人也可以借力。

但是，相对于儒修，想要通过乐曲借力实在是很难的，对于奏曲者的要求极高，弹奏的乐曲只有感动或者让灵气受到触动，它们才会给你借力。

还有另一种有灵根的修炼方式，自身运用灵气弹奏出不同功用的曲子，有的杀敌，有的迷惑，有的镇定人心，消除心魔。

林文韵听了后，对于青苓的担心，她心知肚明。

但是对于自己的技艺和天赋，她还是自信的。

她相信总有一天她一定能成功。

之后，解答了些明珠和苏景礼的问题，青苓就把大家的任务分配下午。

苏景礼负责管理学校中的各种事务。

而其他的人则负责教学。

苏景澜负责教学数学，苏景辰负责文学，林文韵负责乐器，明珠则教学一些常见的药理知识。

从青苓这里打开了新世界之后，苏景澜和苏景辰两夫妻，连同其他的人一边准备教学内容，一边也开始钻研起自己的目标。

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