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第19部分（第1页）

元旦那一天，几挂鞭炮响过之后，游艺室开放了。

借书的借书，借棋类的借棋类，有在那里现看连环画的，十分热闹。

此后，游艺室按规定在星期六下午半天和星期日全天开放；其余为周一、三、五的晚上七至九点，让学生到这里来借书、还书。

教养院还发动同学，以班级的名义，给赴朝作战的志愿军叔叔写慰问信。

不久，我们就收到志愿军叔叔的来信。

其中有一封来信的字，写得十分秀气。

一定是一位文化很高的叔叔写的。

从他的字里行间，能够体会到他对我们的无限关爱。

昭英老师挑选了几封，在黑板报上刊登。

看到六年级同学玩一种叫“国头国仔”

的游戏，很感兴趣。

到了六年级，我们也学着用旧课本和作业本，折叠糊成　128开、如扑克牌一样大小的纸牌。

选一些常见的国家，取一张作为“国头”

，写上它的首都和四个重要城市的名字；再取四张牌，分别写上该国的这四个重要城市的名字。

游戏开始，将牌洗乱，参加者轮流取满12张牌。

然后决定谁先叫牌。

凡手中据有“国头”

的，可以呼叫该国的城市名，也就是“国仔”

，手里有“国仔”

的，应该将牌放出来，交给据有“过头”

的。

被叫出牌的一方应将不足的牌补足。

这样轮流叫牌，最后确定，谁拥有最多“国家”

的得胜。

“国头国仔”

游戏的发明者是谁，无从查考，但它对学习地理知识确有帮助。

特录于此。

1954年初夏，六年级下学期即将结束了。

舅父接到儿童教养院的通知，到院里来了。

有同学告诉我，说我舅父来了，我根本不相信。

当我到办公楼的会客室时，舅父和教导员已经谈了很久了。

我一声“报告”

，得到教导员应许，进到屋里。

教导员指着一张沙发，让我坐下。

继续他们的话题。

大意是：一九五三年，国家开始实施第一个“社会主义建设五年计划”

。