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第二天二月初四,讲武堂正式开课。
从今天起,所有的学员除休息日外不许出讲武堂,昨晚上溜出去玩的学生都乖乖地回来上课了。
即使是家住京城的那些昨日听完允熥讲话不情愿来上课的学生,也在父祖的‘说服教育’下来上课了。
这一天允熥没给自己安排课程。
下一天二月初五,上午第二节大课,允熥来上历史课。
允熥设计的平时上课的‘教室’和现在的中小学教室差不多,不过上课形式和后世的大学一样,每间教室8x8共六十四个桌椅,两个班拼课上,并且是不同的班拼课上,保证一年下来每个班和另外九个班拼课的次数差不多。
允熥怕他们打架,所以教室的座位是一半一半,竖向劈开,然后各班内自己安排。
不用说,必定是‘重要’的课家境好的在前边,‘不重要’地课家境好的在后边。
这堂课是允熥来教,所以允熥进到教室时眼睛一扫,坐在第一排的八名同学有七名是允熥认识的,父祖都是爵爷,另外一名允熥不认识,但是至少也是指挥使家的。
允熥在讲台前站定,所有的学生起身行礼说道:“见过皇太孙殿下。”
允熥点头示意他们坐下。
本来想让他们在简武堂内叫自己‘先生’的,但是这招致了齐泰等人的坚决反对,允熥用‘实质大于形式’来安慰自己,也就放弃了自己的主张。
允熥的眼睛又扫视了教室几遍,原本人声鼎沸的教室顿时鸦雀无声,允熥暗暗感叹自己比下边的所有人都要小,现在却来给他们上课,真是有趣。
允熥说道:“现在孤要开始讲课了。
你们先说说,以前都是否读过史书?最少读过《史记》等二十二史中某一部的举手。
没读过的不要随便举手,孤会点名考察的。
读过《战国策》、《国语》之类的也可。”
这时还没有‘二十四史’之类的说法,不过他举了《史记》的例子大家也都明白他说的是什么。
下边所有的学生都把手举起来了,允熥于是指着坐在第一排的耿炳文次子耿瑞说道:“耿瑞,你起来。”
耿瑞被点到名的时候明显身子颤了一下,然后慢慢地站起来。
允熥心想不会真的让自己点到了滥竽充数的人了吧,但是既然已经点了名,就得问。
他问道:“耿瑞,你说说你读过哪部史书?”
耿瑞颤声回道:“禀、禀殿下,臣读过《三国志》,其他的都没读过。”
允熥看他虽然害怕,但像是在害怕自己,倒不像是没读过书瞎说,于是先说道:“以后自称学生即可,不必自称臣。
“又对着所有学生说了一遍。
然后问道:“你为何单独只读过《三国志》?”
耿瑞答道:“回殿下,臣,臣爱读《三国演义》,读完了《三国演义》之后,臣的大哥说《三国演义》是杜撰的,和《三国志》不一样;臣因而读了《三国志》。”
允熥心想:原来现在《三国演义》已经成书了;等下课了一定要让王步去买一本,这可是初版的《三国演义》啊,要能带回现代可就是无价之宝。
不过耿瑞说的这个理由在这个年代可是够个别的。
允熥点头让他坐下,又随便点了几个人询问,果然没有人说像耿瑞这样的理由了,都是非常正经的理由。
允熥接着说道:“既然学生们都读过史书,那就开始今天的第一课。”
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