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“啸天说诗.周啸天谈艺录(.shg.tw)”
!
今诗话(含词话)
一、该这样写
有一位尊敬的老干部,在2005年教师节填写了一首词,题为《园丁之歌》。
自注说:“该校成立于1946年,今已更名职业中专学校。”
一所老牌师范学校,建校五十年换牌,改为职业中学——这是一个沧桑事件,一个多好的题材呀。
加之作者熟悉这所学校——半个世纪的人事变迁,人情反复,多少消逝了的人和事,多少美好的、悲怆的记忆,作者应有诗材,应有兴会,所作应有可观。
可惜,他抛开了这些内容不写,而去写一个浅显的、尽人皆知的事实——五十年来这所学校为国家培养了许多人才。
尽管形式中规中矩,却沦为公共之言。
《园丁之歌》是一个多么落套的题目啊,如在唐人,一定题为《某中师建校五十年更名职中》(唐诗题目多是叙事性的,如“精思观回王白云在后”
“江上值水如海势聊短述”
“访隐者不遇”
,等等),感觉迥然不同。
看看下面这首诗:
虚名一出驷难追,人到拔尖事可危。
平日未栽皂角刺,此身忽变蜂窝煤。
三人成虎虽闻训,众口铄金今识威。
却羡东篱采菊客,自耕自煮损阿谁?(黄宗壤《填拔尖人才推荐表有感》)
这首诗立题就完全不同,其视角是独到的,揭示现象是发人深省的,内心感触是深刻的,语汇是鲜活的,诗句是可圈可点的,一片神行,没有套话。
应该为这样的诗浮一大白。
二、才思敏捷
有的人才思敏捷,联想丰富,总能从别人熟视无睹的寻常事物和生活现象中,发现不平常的意思。
他能为一片落叶写一首诗,为一只昆虫写一首诗,能指物作诗立就。
我的高中语文老师雍国泰,具备这种才能。
翻出一张老照片,就有诗:“一纸欣然见旧容,青年负气出隆中。
若非先帝有三顾,诸葛沉沦与我同。”
贴到网上,都说是好诗。
看到别人的姓名,觉得有意思,也可以写一首诗:
学理从文情意真,闲吟一卷叩诗门。
杏坛总是向阳地,桃满春原李满林。
(雍国泰《寄李满林》)
既切合别人姓名(李满林),又切合别人教师的身份。
我曾把这首诗编进一本诗文集中,没想到责任编辑在没有告知的情况,将最后一句擅改为“桃李满园春满林”
,把我气了个半死。
三、立此存照
参军落选人,垂头泪如雨。
报国恨无门,外婆家地主。
(熊鉴《参军落选者》)
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