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第四章二（第1页）

然而我没料到，苏廷楷竟给我了意料之外的答案。

「多个人烦心没什么不好啊，你不认为这样有共患难的感觉吗？至少在你碰到困境的时候，会记得还有人陪着你。

」他说话的语气很轻很轻，传到我耳边时却如同放大数十倍那样震撼，「虽然比较难，不过想久一点，说不定我们可以一起想出不错的圈套啊！

」

我噤了声。

压不下正在翻腾的情绪，握叉子的手竟微微颤抖。

或许他不知道，连我都愕然……这句话，竟触碰到了我心底最柔软的部分。

「睦霓？」察觉到我神色的异常，他语带关心地唤道。

「我、我只是……很感动。

」那些话，从来都是我用来鼓励别人的，或许有一部分的原因，是期望某天也有人这么对我加油打气。

而真正说给我听的人，他是第一个。

我欣喜得无以復加。

告诉他我很感动之后，我就语塞了；很少在别人表现出露出困窘的模样，以致于现在的我将脸垂得跟桌子平行，完全不敢看他。

「听你这么说，我也觉得很感动。

」

心脏猛烈抽动一下，我讶异地望向他，在同时，他像想到什么般「啊」了一声。

「有了。

」他的嘴唇抿成漂亮的弧线，那是个很顽皮的笑容。

我困惑地眨眼。

「小圈套。

」他说，而我报以惊讶和敬佩的目光。

用手指在桌子上画三个图形表示角色，苏廷楷一面解释圈套，一面又画线将三个图形串连起来，每讲完一个步骤，他会停下来等我点头后才继续说。

我专心地聆听，并在脑海中将圈套放进故事里──这个圈套很简单，女孩得偷偷录下和b的对谈，再播给a听，不过需要一点技巧，我在写的时候须要注意才行。

「不过b进学务处的理由我还没有想到耶。

」叙述完手法，苏廷楷望着我，「你觉得如何？」

「很棒，真的很棒！

你还说想这个很困难，太谦虚了。

」

有了小圈套，其他零零碎碎的破碎剧情似乎也在我脑中逐渐成形了，我还能约略描绘出两名男生和女生的个性及模样。

「如果把a设计成很衝动开朗的男生，那b相对起来就是内敛固执的，而且要有点迷糊。

」我说。

所以，他们是两个个性刚好相反的人。

「迷糊，为什么？」

「这样他就有理由进学务处啦，譬如说请假后忘了交请假卡，被记旷课之类的！

」我边拼凑剧情边道：「然后……女生让a听录音的时间可以设定在放学后，两人要离开教室时，正好碰到把课本忘在抽屉回来拿的b；女生就趁机偷溜，让他们有沟通的机会囉！

」

「听起来很不错！

已经把整个故事都串起来了。

」看他神采飞扬的模样，我知道，他是打从心底感到高兴。