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第六十九章 七班（第2页）

高三老师的办公室前。

基础班的同学们在办公室外排了一队。

同学们的脸有着各色表情，沮丧、无聊、兴奋

齐老师要挨个与同学们谈话，关于期中成绩。

“方一凡，你这次的成绩有所提高，但是”

“陆佰，你进去吧。”

方一凡哼着小曲离开了，刚刚齐老师对他勉励一番，说他有了明显的进步。

方一凡给点颜色就敢开染坊，齐老师那些“但是”

、那些“名次进步较小、有24位重新进入平行班的同学”

的话都被他抛之脑后，心里盘算跟老妈要奖励。

齐老师抬头见是陆佰进来，脸的表情变了变，说道：“坐。”

陆佰将单词手册揣进兜里，坐到齐老师旁边。

齐老师看了眼屏幕陆佰的成绩资料，对陆佰说道：“你的进步很大！

你自己也看到了，284名，在全市排486，再努努力就过一本线了。”

陆佰说道：“谢谢老师。”

齐老师笑道：“谢我干什么，一分耕耘一分收获，是你的努力卓有成效才有这样的成绩，我和其他老师们都知道的。”

陆佰认真道：“如果不是老师花了很长时间给我讲明白椭圆轨道模型、点电荷平衡问题，光让我闭门造车，不知道要耗费多少功夫。”

陆佰没说假话。

他力求对基础知识点深刻的理解。

因为追求深刻，所以深究之下常有不理解的地方，有的地方是他逻辑不够敏捷清楚，有的地方是教材所说的内容是简化过的，比如生物里的牵张反射和反牵张反射，传入神经纤维的b类以及神经元的作用等内容，是生物老师引申到大学领域的生化才给出了解答，靠他自己很难弄明白。

学生把老师所教的东西如数家珍，齐老师不得不生出一丝感动，同时也惊讶于陆佰对这些知识点精准的记忆。

因为齐老师很清楚陆佰不是天才，天才不会问他那么多的问题。

他意识到，能如此精准的记忆，陆佰所下的苦工还要超过他的想象。