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第四十二章 伤仲永（第1页）

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这个社会上，其实并未有真正的公平存在。

一些天之骄子，他们尚且原本有可能是真正的数学奇才，如果好好读书的话，将来登峰造极并非痴人说梦，他们甚至能够在专门的领域之上有着极为高深的成就，可是因为家庭的缘故，他们只能够选择辍学，不再继续深造。

有些人运气好，能够得到学校的特殊栽培，但其实更多的人却是慢慢泯然与众，也许将来有一天人们记起他来，想知道他在干嘛，却早已经沦为了平民百姓，也许在路边卖着早餐，也许在某个饭店当一个服务员……想到曾经在年段的赛场上叱咤风云，现在这般平平无奇，想来会让无数人唏嘘。

方超并不会遭遇这样子的问题，虽然不能说是贫困家庭，但却也绝非富裕家庭，随着年龄的增长，步入高中、大学、而方朵朵的长大，在教育方面的开销两人加起来绝对如同一座大山压住了方远洋、郑美玲。

正是因为方超以前不会读书，方远洋才会恨铁不成钢，对方超极为的失望。

然而这一切都随着方超成绩的突飞猛进而发生了改变，哪怕压力依旧还有，重于泰山，可是儿子能够成才，再苦再累一点又如何？谁人不希望自己的孩子成龙成凤？只要孩子出息了，现在苦一点，不也是为了将来更为的快乐么？

当下，老校长给出的好处显然是经过董事会的商议，甚至几乎是一票否决都没有，全员通过。

对于一位在全国初中数学联合竞赛上取得了市第一、省区第一这样优异成绩的学生，恐怕市一中、甚至整个市区排行前十的中学都未必能够出一位，可是他们学校却出了这么一个天才，这足够让他们学校的排名得以火箭般的飞升。

针对这样一位学生，未来高中三年的所有费用全包下来其实根本就没有多少，一个家庭的压力减少，可是学校所获取的好处更是巨大的，如此一举两得的事情，为什么不去做呢？

这叫做有效投资！

况且一位高中学生三年下来杂七杂八的费用绝对不会超过十万，学校花费十万投资一位如此天才学生，这可比花费十万投资在其他广告方面来得更为的有效果多了，所以这一件事不管是对方超还是他们这所学校，都是双赢的局面。

方超没有了生活上的压力，可以更为认真刻苦的学习。

方远洋、郑美玲更是不用去担心方超在学业上的问题，而这一件事的后续相信学校也会去打点一切，会有专门的人和方超的父母通话，汇报这一件好事。

这可不是贫困生资助，而是方超凭借自身的实力获取而来的荣誉。

老校长看着柴米不进的方超露出真心实意的感觉，脸上终于是露出了一抹极为灿烂的笑容，你小子，我还以为你什么事情都能够无动于衷呢。

“不用感谢我，这本身就是你自身成绩实力的表现，如果你没有拿到这次的省区第一的话，董事会也未必会为你做出这样破例的事情来，所以你也不用太放在心上，我们对你有付出，自然也是希望你用好成绩来报答学校，将来考入好的大学之后，能够不忘学校对你的栽培和养育之恩，有时间就回来为学校做一次演说，相信那些学弟学妹们都会无比激动他们的学校曾经有你这样一尊大神的存在。”

方超想了想后道，“好，如果将来我在数学方面的造诣能够在国内获取某些水平，得到国际上数学家的认可，那我一定回校做一次演说，但如果我最后泯然于众的话，校长你就不要强人所难了？”

校长闻言，笑着道，“好，就按照这么办，如果你真的泯然于众的话，我们也不会请你回来做演说啊，叫你回来干嘛？曾经的省区第一最后做了服务员？讲一讲这个过程？你知道这让我想到了语文书上的一篇文章么？”

“什么文章？”

“《伤仲永》。”

方超虽然是学渣，但对于《伤仲永》并不会陌生，大概的故事内容是这样子的：金溪平民方仲永，世代以种田为业。

仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，有一天忽然放声哭着要这些东西。

父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，仲永当即写了四句诗，并且题上自己的名字。

这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。

从此，指定物品让他作诗，仲永立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。

同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。

他的父亲认为这样有利可图，每天牵着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

数年后，有人问及方仲永的才能，他人叹息：才能完全消失，普通人也。

简单来说，就是方仲永的才华甚至能够与现在的方超相提并论，甚至远比方超更为优秀，五岁之时便能够诗词歌赋，过目不忘，而方超直到初三才表现出了在数学方面的才能出来，但是那又怎么样？拥有才能却不去学习，反而以此沾沾自喜，成为了赚钱的工具，最后才能慢慢消失，变成了寻常人，再也没有了往日的风光。

老校长将方超与方仲永相比较，是希望他不要向方仲永一样，不要浪费了这来之不易的才华，一定要加以学习，让这方面的才华变动更为的惊人。

“校长您放心，我热爱数学的心比你认为的更炙热，就像是我热爱生命、热爱生活一般。”

紧接着，方超与老校长相视一笑，都觉得对方是狐狸，很有意思，但偏偏双方都产生不出恶感出来，方超喜欢读书，老校长则是为了学校，双方的初衷或许不一样，但本意却相差不多，几乎一拍即合。

“下一节课你也不要上了。”

“啊？校长你这刚刚才让我好好读书，这会儿就让我马上逃课？我有点不明白你了啊……”