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四二八育人情怀（第1页）

春蚕至死丝方尽，传道授业育新人；

蜡炬成灰泪始干，失志不渝难改变。

“春蚕至死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

还是诗人伟大，把教师比喻成蜡烛真是太伟大了，太高明了。

蜡烛是一面流泪，一面给人照亮前方道路的光明，让人尽情潇洒地奔向远方，蜡烛也给与人人温暖的光和热，让人在寒冷的冬季感到些许的温暖，当然也给人继续生存下来的勇气和希望。

老师呢，确确实实有着和蜡烛相似的特征。

“衣带渐宽终不悔，为尹消得人憔悴，”

其实就是对老师舍己为人献身教育事业的真实写照。

“家有三斗粮，不当孩子王。”

无论哪个朝代，无论哪个国家和地区，无论因为什么样的阴阳差错或者各种各样的原因，只要是当上了“先生”

或者老师，那也就意味着自己要当蜡烛了，要用自己透支的身体和精力去培育下一代人，下几代人，虽然人才未必培养多少，但是消耗自己的自身能量，直到最后一分钟，那便是水到渠成和铁板钉钉的事情了。

当老师这个职业，凭良心讲，还是要谨慎进入的。

虽然，教书育人也是十分光荣的好事情，也是培养人的好差事，但是，一旦进入是要耗尽心血的，有as有终点，但是其实也是一个“一去不回”

的单向路，无论一帆风顺还是曲径通幽，基本上都是一旦开始都是“开弓没有回头箭”

的，基本上每一个人都是在这一条充满荆棘和砂砾的道路上一路走到黑的。

因为教书这个活太粘人，粘到骨子里，粘到血液里，粘到大脑里。

不过确切讲，真正粘人的还应该是学生，老师和学生一旦打个照面，学生就立刻爱上了你这个老师，爱你这个人，爱你的知识与学问，爱你的一行一动，爱你的缺点与不足，从此以后学生的生命里就会有个你，因为你的知识他们飞速成长，因为你的品质他们成为可圈可点的栋梁之材。

所以，一旦涉入，便无法自拔，无论是名校毕业入行，或者是高中毕业成为一名民办或者代课老师都是这个样子的，纵然有利益驱使，即使是家人干预，即便是仕途引诱，坚定当一名老师的这种信念也都是如山不到，如钢不断，如竹不折，对从事这份职业的信念如凤凰涅槃，对做好这份职业的信念坚如磐石。

“纵然虐我千百遍，我却待你如初恋。”

诚然，普通人也难以理解这份自信心究竟从何而来，这分对事业的定力究竟缘于何因，当然也不明白当老师的为何这么执着。

尤其，就连当老师的人也不知自己这份执着起因在哪，也不知道这分对教师职业的热爱究竟因为学生可爱还是自己对教育充满了情怀。

但是，无论如何都割舍不了这份当老师的情怀，不论怎样也离不开教师这个让自己实现自我价值的岗位，当然也看中这份和孩子们相处的这种荣幸。

所以，当有人要剥夺教师这份权益的时候，就会有教师和这些人拼命，当有人给老师小鞋子穿，而不去剥夺教师教书育人的权利的时候，老师们即使感到有几分痛苦也会勉强忍着，这是因为他们在心中有份信念，那就是只要不掠走自己和孩子们在一起的机会，那么一切都好商量。

不忘初心，成就教师为人师表的职业素养，成就教师失志不渝的坚定信念，成就教师奋斗终生的育人情怀。