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第275章（第2页）

九悠宁拿出干净的手帕，帮他擦了眼泪和鼻涕了，卢夫人看到正在起身，九悠宁伸手阻止了。

她拍拍旁边的小板凳，对着小军平静地说：“坐好。”

小军当然没有反应，但是他看了九悠宁一眼。

这个时候，九悠宁把小军抱起来，按他坐在小板凳上，并强调“坐好”

。

被九悠宁强制坐下的小军刚要哭闹，九悠宁就把手中的饼干递到他面前，“小军坐好了，很棒。

奖励吃饼干。”

就这样，小军吃到了饼干。

“首长，婶子，你们看明白了吗？”

九悠宁侧首问。

显然，两位老人家在沉思。

“婶子，如果刚刚他在哭闹打滚的时候，您满足了他，给了他饼干，就是告诉他，这个哭闹打滚的方法是有用的，他以后还用继续用。

他哭闹的时候，大家都没有给他回应，他发现这个方法没有用了，他就停下来了。

我让他坐好，他坐好了，就得到饼干了，就是告诉他，坐好这是个可以等到奖励的行为，是可以得到他需求的东西的，那以后你让他坐好，他就会坐好。

因为他知道这个行为是会得到奖励的，他就不会再用哭闹这个行为来表达需求了。”

“小丫头，我明白你的意思了。”

卢首长点点头，“但是，如果他以后每次都坐好，我们也不知道他想要什么呀？难道他坐好我们就给他饼干吃？”

“卢首长问得好，所以我们要做的是教给他获得饼干的正确表达方式，要让他主动去表达想要的东西。

首长，婶子，如果你们想要我手上的饼干，你们会怎么做？婶子，你带小军多，你先来均示范一下你表达需求的方式。”

九悠宁手上还拿了两个小饼干，小军手上的还没吃完。

卢夫人看了自己的丈夫，再看看九悠宁，然后指着九悠宁手上的饼干说，“小宁你能不能给我一个你的饼干？”

“很好，婶子刚刚的表达方式有两种。

第一，手势，就是用了手指着饼干。

第二，语言，您直接开口问我要饼干了。

现在小军还没有语言，那您是不是可以教他用手指指他想要的东西呀？他指了，你是不是就明白，他是想要什么呀？”

九悠宁微笑着问卢夫人。

“对呀，但是怎么教他指呢？平时我们也指，可也没见他学看，也没见他学。”

卢夫人一度怀疑自己是不是哪里做得不对才导致孩子现在这个样子。

因为孩子出生之后大部分时间都是她来带的，儿子和儿媳妇工作忙，都没空带孩子。

所以她一直心里是自责内疚的，想不明白，自己两个孩子带得好好的，怎么到孙子这里就不行了呢，难道真的是她太溺爱孙子才造成他今天这个样子吗？

“婶子，他这类孩子，自然习得能力很差，他几乎没有自主学习的能力。

所以你要主动去辅助他，我来示范一下。”

九悠宁站起来。

她茶几擦干净，然后在茶几上放了三样东西，饼干、糖果和一只小手套。

小军看到饼干和糖果，马上就跑向茶几方向了。

九悠宁及时拦住了他，在离茶几有一定一米距离的位置，拉着他的手，让他伸出食指，指着饼干，并代他说：“要饼干。”

然后九悠宁就把饼干拿给他，糖果小军也看到，看他样子他是知道那是糖果也想吃的，九悠宁就在他看着的情况把糖果放在一个柜子顶上，但是放在边沿位置，可是看得到的。

然后再拉着小手的手，让他指糖果的方向。