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第2章 声母韵母（第2页）

一名。

就这样，“林小壮”

三个字，第一次出现在户口本上，第一次出现在课本上。

林小壮永远记得，第一堂课学到的第一句话，就是来自班主任夹壮的普通话——

“猴猴学习，颠颠向上！”

（好好学习，天天向上！

）

当时年纪还小，谁都没见过世面，认认真真跟着学，谁知一学就跑偏了。

没办法，班主任也是土生土长的本地人，学历只有初中而已，并且他也相当不容易，承担着他那个年纪不该承担的压力！

因为学校师资不够，一个班级只分配一个老师，一个老师负责所有的学科，从语文课到体育课都是同一个老师上课。

体育课就是放羊，任由学生在草地里随便玩，抓蚂蚱编草绳捉迷藏等等。

语文课就不一样了，班主任开始教拼音——

“播播摸佛，得得呢了，鸽鸽喝，鸡鸡西……”

（bpmf、dtnl、gkh、jqx……）

难得的是，这位年轻的班主任老师，竟然还懂一点乐谱，于是他教起了音乐课。

这不，林小壮学会的第一首歌，就是来自班主任夹壮的儿歌——

“我扇在犒犒的典野上，干见大便小便的晕坨向我标扩来~”

（我站在高高的田野上，看见大片小片的云朵向我飘过来~）

很多年以后，林小壮才明白，自己为什么傻傻分不清声母生母，韵母孕母，单韵母复韵母，前鼻音后鼻音……

PS：不是作者故意抹黑壮族孩子和老师，只是在揭示一种真实发生的情况，有些山里的孩子，师资严重不足……不过近些年好多了，当年我就是那么过来的，后面好难才改掉夹壮的普通话。

直到现在我也发现，有不少同学和同事，平时说话也还夹壮，让我一听就觉得“亲切”

捂脸……