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第66章（第2页）

来玩经过的学生骑着自行车溅了他一身泥巴，却大气也不敢坑。

江山川一行人站在阳台上目送他远去。

顾深亮叹道：&ldo;景哥，你这是冲冠一怒为红颜啊。

&rdo;

&ldo;烽火戏诸侯，只为博得妲己一笑。

&rdo;顾深亮笑嘻嘻插科打诨。

不知道是那个字眼触动了钟景的神经，他给了顾深亮后脑勺一掌：&ldo;会不会用词?&rdo;

&ldo;嘿嘿，我错了。

&rdo;顾深亮求饶。

江山川挑眉：&ldo;你干的?&rdo;

&ldo;作茧自缚。

&rdo;钟景冷哼一声。

钟景处理完这些事情，就去图书馆找资料，泡在里面不出来。

室友都以为钟景洗心革面，想要和班上的学霸争奖学金了。

钟景懒得反驳他们。

他有尝试给自己信任的一位朋友打电话，对方是个心理医生，给了他四个字‐‐顺其自然，为所当为。

后来钟景才了解到肢体障碍症，他认为可以实行的方法有两种。

因为幼儿时期所经历的某些创伤，造成了患者极度缺乏安全感，从而与社交脱轨。

实际是对方非常渴望与人交流，接触，但克服不了这层障碍，就会产生焦虑，恐惧的心理。

肢体接触障碍症也是亲密关系恐惧症的另一种称呼。

初晚就是这样，想要亲近别人，却害怕做不到。

一是脱敏疗法，也就是森田疗法。

从初晚患病时，她母亲就一直强调她是生病的，这等于给她下了暗示。

森田了法就讲究得就是顺其自然，把病人当成正常人。

不要让对方产生自己是病人的心理，不强调消除病症为目的，而讲究从泥泞中出来，然后再慢慢接触，最后不治而愈。

二是还原场景。

有点类似于创伤应激障碍症的后期治疗，还原当时的场景，克服心理障碍，再走出来。

钟景选了第一种，他不舍得让初晚哭，哪怕只是哭一声，也足以让他心软。

周一上的泥塑课为了训练他们的美感和美学。

班上几十个人来到泥塑坊一脸的兴奋，老师给大家讲了制作方法后，让学生自由组合完成一组作品。

作品形式不限，风格不限。

老师话音刚落，大家就坐下来跃跃欲试。

顾深亮还没开始捏，鼻子上糊了一层土，惹得人捧腹大笑。

初晚以为她会姚瑶一组，没想到姚瑶根本就是个重色轻友的主，一转眼间溜到了江山川那边。

初晚叹了一口气，费力地把泥土盆端到脚下。

&ldo;初晚，过来。

&rdo;钟景冲她抬了抬下巴。

&ldo;你想捏什么?&rdo;钟景问她。

初晚围着蓝色的围裙，今天戴了一顶可爱的小红帽，衬得五官小小的，活像个管道工。