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第166章（第1页）

云安看着那些孩子的照片。

管理局发现问题后整理过它，所以有孩子之前和现在的照片。

之前的照片里，孩子们笑容明媚，也有哭闹大哭的时候。

最近的照片里，他们都变成了小大人的模样。

目光沉稳，走路的时候很规规矩矩，衣服穿得规整，头发完全是最符合规定的模样。

不管什么时候的照片里，他们都在学习。

走路时手里有书，吃饭时手里有书，下课时手里有书，体育课时手里还是有书。

而且没有一本是课外书，全都是教科书或者资料。

他们也不是为了应付老师或者家长在装样子，而是真的在认真读，认真记。

好像这个世界上再没有别的东西可以引起他们的注意，他们的世界里只有那一本本书，一道道题。

云安把所有照片摆放在一起。

可以明显看出，之前的照片里面，每一个孩子都是不一样的，有各自的喜好和各自的脾气，会哭会笑会耍性子。

而后面的照片里面，他们虽然长相不同，年龄不同，身高也不同，来自不一样的家庭，可是，一举一动完全一样。

虽然也还是在表露不同的情绪，有哭有笑，但如果仔细观察会发现，他们连微笑时候的嘴角扬起的弧度都如同复制粘贴。

仿佛他们已经不是活生生的人，而是用一个模板批量化生产出来的，标准化玩偶。

第83章咚咚

◎什么东西◎

积秽果然又进化了。

上一次它们针对的是长帆小学的小学生们，这一次针对的是老师。

老师和学生不一样，学生会毕业，会离开学校。

老师则有可能一直待在这所学校里，一直教不同的学生。

对现在想要隐藏起来的积秽来说，不随便移动显然是更好的选择。

而且对老师动手比对学生动手难度小。

老师人数少，而且比较固定。

把一个老师控制好后，那个老师就能成为它们的下线，主动帮它们寻觅更多食物。

咚咚很生气。

孩子们那么好那么可爱，它们太过分了！

松羲分析道：“长帆小学失利后，它们依旧选择留在学校，而不是立刻放弃，证明这里有它们觉得很重要的东西。”

因为积秽的经验共享，以前如果一次“实验”

失败后，其他大积秽就不会再那么做。

像先前大积秽对带孩子的群体动手，在云安那里失败过一次后，就没有大积秽再那么做。

只派小积秽去。

小积秽不需要云安和松羲出面就能解决，管理局的妖怪正在有序清理。

“应该是为了彩色的情绪丝。”

云安从卢春羽那里分析，应该是大积秽第一次接触到那种东西。

似乎和梦想有关。