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第3章（第2页）

&ldo;盐川信子，中野区鹭宫&tis;&tis;区，盐川弘治（银行职员东京大学经济系毕业）之妻。

&rdo;这是借学生科名单复印的资料。

盐川信子已是有夫之妇……浅野得知此情时非常惊讶，因为他确信盐川信子是独身。

副教授为何非要了解学生的身份？她又不是本科生，而是函授生，或者说不是特别熟悉的学生。

即使见面，一年中也不过是一个多月。

而且，浅野不太喜欢与学生交往。

在教授、副教授和讲师中，有的人甚至将学生邀到自己家中，发展到私人交往。

对浅野来说，这全不符合他的品性。

当然，他从未想过讨学生的好。

所以，浅野忠夫对盐川信子颇感兴趣是前所未有的事。

函授教育由学校向学生寄送教材，并经常指定课题要求撰写学习报告。

既有学习好的学生，也有不好的。

其中盐川信子是学习特别优秀者。

浅野最初收到盐川信子的报告，是一篇美丽的文字。

他看到时，心中甚至有一点儿反感。

这个学生‐‐严格地说，不知该不该称为学生。

总之，这位女子似乎擅长书法。

她是否企图用美丽文字的伪装引起教授的注意？他带着反感来读信子的学习报告。

然而看过内容之后，原先的反感便消失得踪迹全无。

报告写得如此扎实，抓住了学习内容的要领。

本科生中，能够做到这种程度的也不多见。

浅野如今仍然记得内容的一部分。

论文题目是《测定垄断程度的各项指标》。

&ldo;论述这个问题，首先要考察何为垄断程度。

这里将其暂定为产生价格支配能力状况的展开程度，课题就是通过一定的指标对其进行量化测定。

测定垄断程度，包括一家乃至若干家企业的垄断程度，还有某个产业在整个经济中的产业垄断程度和测定整体经济垄断化中时间变化的经济垄断程度。

而且，其量化的把握存在着多种角度和表达方式。

既有寻求何为垄断主要指标的问题，也有使用何种统计和方法对其进行整理的问题。

比如将在下文深入论述的，在我国，产业统计全由生产的技术单位即事务所来进行……&rdo;

浅野从抽屉中取出一张纸‐‐藏在一摞笔记本下面的纸。

美丽的文字展现在浅野眼前。

&ldo;总而言之，垄断程度的测定与对垄断评价的态度有直接关系。

如果粗略地区分为垄断否定论、垄断衰退论、垄断进展论的话，最近问题的焦点是，战后日本经济中垄断程度降低即垄断衰退论的观点与坚持强化垄断重组观点的对立。

的确，战后在我国，发生过激烈的投资竞争、降价竞争和企业优劣交替等现象。

但在这种场合，如果观察极难以量化表示的系列集团企业行动，便可发现其中存在着所谓&lso;各系列机会均等主义&rso;。

同时，这种系列的核心即金融机构的重组和强化也是显而易见的。