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171 第 171 章（第3页）

何意：“我们有个朋友在话剧社，她表演的节目很精彩，说不定元旦能看到她登台表演。”

吴老师在台上简单说了表演的节目，以及初步队形排列跟划分。

简单来说，全年级学生打乱顺序，按照身高重新排列组合，再划分成三个队伍，男生女生混合一队，男生一队，女生一队。

各班班主任协助下，光是队伍重新整合就花费半小时，又将需要用到的文段分发给每个人。

三个队伍拿到的文本不一样。

男女混合队伍拿的文本是《三字经》节选，……幼不学，老何为。

玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

为人子，方少时。

亲师友，习礼仪……

男生队伍拿的文本为《千字文》节选，天地玄黄，宇宙洪荒。

日月盈昃，辰宿列张。

寒来暑往，秋收冬藏。

闰余成岁，律吕调阳。

云腾致雨，露结为霜……

女生队伍拿的《百家姓》节选，赵钱孙李，周吴郑王。

冯陈褚卫，蒋沈韩杨。

朱秦尤许，何吕施张。

孔曹严华，金魏陶姜……

A4纸打印得满满当当。

吴老师：“将纸上的文档全部背下来，排练中会用到。”

何意跟杨瑞在女生队伍，看着手中长长的《百家姓》，发出喟叹：“我的妈耶，哪来这么多姓氏…”

高迩跟孙佳伟在男生队伍，拿到的是《千字文》节选，孙佳伟读第一遍：“读起来朗朗上口，很顺溜啊。”

甚至越读越高兴。

高迩头大如斗，该背诵的语文高考必考篇目，英语作文单词都没背完，现在又加上额外作业，不知道又要死多少脑细胞。

就在一片凄惨的抱怨声中，吴老师的声音通过话筒传到操场的每一个角落：“好了…解散！

明天按时集合。”

“记住前后左右的同学，明天依旧按照这个队形排列。”

杨瑞不是很高兴，作为一个文科生，原本要背诵的文字就很多，现在又加上满满一页纸的文字，她眼前都快冒金星了。

高迩也愁啊，做数理化题目他得心应手，背诵记忆实在不是他的强项。

何意看着他们愁眉苦脸一筹莫展的哀愁样：“读起来朗朗上口，多读多记应该不难背。”