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元旦过后还有小半个月的课程,周伊也由此进入到如火如荼的期末复习月。
“这节课就总结一下这学期大家的收获。”
周伊把“学期总结”
的PPT打开,下了讲台与学生们平视道,“没有收获可以补觉,据说下节课是数学。”
孩子们发出善意的笑声,但也确实都没有睡觉。
语文科代表先举手打了个样:“这学期的收获就是我挖了个大坑,每天双更都还填不上。”
“谁让你开始写的时候没理清主题脉络,伏笔收不回去了吧。”
周伊无奈地指点道。
“我下学期打算另开一个。”
严律己道。
此言引来班级众催更人的不满,进而还得到个“挖坑不填非好汉”
的评价。
严小同学不得不对天发誓,说自己哪怕怎么都填不上也会努力在毕业前完结的。
众人这才放过他。
有同学坦言在辩论会上学到很多,可惜没能作为辩手正式参加。
周伊说下学期也会召开类似活动,“如果还是嫌不够过瘾,咱可以周末到课堂外举办小型的交流会。
去到野外啊,或者你们在同学家里玩儿啊,随时可以找一个有趣的问题交流一番。”
“对哦,这学期课外的语文课就只去过博物馆和图书馆。”
一小姑娘说。
“那不是领你们去野外,一堂课的时间不够嘛。”
周伊无奈道,“我再跟风老师和其他任课老师商量吧,把一周的语文课调换到一天,正好春天到了,咱一帮子人出门踏青。”
一片“好耶”
之声中,唯有一男孩仰天长叹:“回来肯定得写小作文。”
“不出去踏青,你也得写小作文。”
严律己无情吐槽道,“每天一随笔不是说说而已。”
“好啦,还有什么收获吗?”
周伊自动忽略科代表的怨言。
孩子们陆陆续续地说背了好些诗歌散文,也看了好些书;注意到日常生活里周围人的谈话,以及广告五彩斑斓的标语。
听歌会注意到歌词,看画呢会在脑海里把画面转换成文字。
还有啊——“做了好多套练习题。”
后排的沈钧举起手说。
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