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190无限包容（第7页）

。

李大*钊还呼吁：

“我们全国的市民，要随时到处自由会合，取应有尽有的手段，作我们的运动，非达到目的不止。”

可以说，李大*钊已经从政治问题的研究者，转变成了马主义的热情宣传家了。

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建康：自由

给孩子自由，不是对孩子放任不管，而是意味着你需要给孩子“三权”

：选择权、尝试权、犯错权。

怕孩子犯错误，凡事都要孩子按自己的想法来做，孩子一旦失败就指责抱怨，这样的家长对孩子“关心和付出”

越多，对孩子的自由意志剥夺的就越多。

自由和尊重是一个硬币的两面，如果没有尊重，爱就很容易堕落为统治和占有。

一个被管制太多的孩子，他失去了探索和认识世界的机会，也就失去了自我认识和调整的信心。

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春泥：亲爱的朋友们，元宵节快乐！

正月十五是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”

。

董美：日圆月圆天地圆，人圆梦圆诸事圆。

祝大家元宵节团团圆圆幸福美满！

岳燕：教育的真正目的不是把你变成一个小雇员或政*府首长，而是要帮助你了解这个趋于老化的社会结构，然后在成长中得到自由，你才能突破并创造一个不同的社会，一个新的世界。

因此，教育的真正意义不只是帮助你不去限制自己，同时也是去了解日常生活的整个过程，然后你就可以在自由中成长并创造新世界，一个必须和现今世界完全不同的世界。

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秋实：自己就是源泉

为什么要辩证地看问题？不是你来到了这个世界，而是这个世界因你而存在。

你可以改变这个世界，“改变”

从你的内心开始，你的“心”

变了，这个世界就变了。

你所抵制的一切，正是障碍你的一切，识破他，经验他，接纳他，臣服他，感恩他，你将获得重生。

真正限制你的，不是外在的境遇，而是你内在的心魔。

你能超越自己的内在，外在瞬间荡然无存。

没有外在你所看到的一切，你所能觉察的一切都来自于你内在的映射。

如果要改变，就去改变你内在的投影源，可是你总在徒劳无功地修改外在现实！

你就是意识的本身；你就是无限存有的本身；你就是无限可能的本身；除了相信这个唯一“真实”

的你自己，其他的一切都可以忽略。

所以，不要关注你的物质境遇，只需关注你的内在感受。

没有你的内在感受，就没有你的外在境遇。