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6汉语拼音和阿拉伯数字（第2页）

对于贫困家庭来说，纸和墨是珍贵的东西，章泽天的办法无疑得到了多数学生和家长的认同。

识字教育走上正轨之后，章泽天毫不停留，就开始数学基础教学，当然使用的是阿拉伯数字和加减乘除符号，这固然比算盘计算慢一些，上手却容易，学起来比算筹和算盘更容易理解。

对于这些以认识一些字，不当睁眼瞎，以及防止受骗为目的的学习者来说，基本的四则运算就足够了，而且不用去学那些难题，只要基本计算即可。

章泽天估计，一个冬天下来，这些学生学到的数学知识，应该可以满足日常生活的需要了。

为了给学生们准备当作课本使用的纸张，章泽天发动了身边的人，每天帮他抄写需要的学习内容，再由他自己填上汉语拼音。

这样的抄写工作量不小，他自己每天晚上要忙上两三个小时，先写出样子，再找人去抄，抄完再加拼音。

帮他做抄写工作的，除了每天跟在身边的书僮章贵之外，他的妹妹章媛也成为主力之一。

章媛的字写得不错，比每天跟他一起学习的章贵好不少。

她每天呆在家里，除了做些女红之外也没有什么娱乐活动，最多只能跟两位嫂子聊聊天。

现在章泽天给她找了这个事情做，让她的生活一下子充实起来，做得兴高采烈。

在抄写的过程中，她很快对三哥“发明”

的汉语拼音和阿拉伯数字产生了兴趣，然后以极快的速度学会了，随后就将加拼音的工作一并接了过去，让叫苦不迭的章贵又轻松了下来。

考虑了几天之后，章泽天找到了大哥，跟他商量改造书院的教室的事情。

在听了他的详细解释之后，大哥最终同意了他改造教室的建议，然后改造工作就在章泽天的指挥下如火如荼地开展起来。

教室里面先是用高粱杆吊了顶棚，然后扩大了窗户，再用石灰抹了一遍墙壁，新石灰那耀眼的白色大大增强了对光线的反射，使本来十分昏暗的屋子一下子亮堂起来。

随后就是在谭木匠那里新打造的桌子被运了过来，摆放到了教室里面。

这桌子的设计方案也是章泽天的创意，用木板加腿的结构制成，简陋得令人发指，却也将制造成本和工时压缩到了极致。

为了这批桌子的生产，章泽天出手帮谭木匠制作了一些简单的治具，把谭木匠的工作简化了不少，当然，完成的速度也得以加快。

椅子没有做，仍旧需要学生从自家拿来。

这东西几乎每家都有，他就暂时不再添置了。

对于改造教室，大家都付出了巨大的热情，几乎所有学生和家长都参加了义务劳动，稍为富裕的人家或多或少地捐了钱或米，在入冬之前，将这件比较大的工程迅速完成了。

经过此事之后，章泽天在书院中不再是那个无人理会的废柴，书院的先生们对他也开始客气了起来。

随着名气的增加，章泽天的拼音和阿拉伯数字，以及铅笔和黑板也在书院流传了开来。

这几种物品对于改善教学条件的作用相当明显，很快就被各班的先生和学生们接受了起来。

青岛附近就有石膏矿和石墨矿，铅笔和粉笔的生产完全没有多少难度，很快就实现了批量制作，而章泽天与谭木匠合作的铅笔作坊也开始有了利润，让谭木匠跟着章泽天干的劲头更足了。