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第二十四章 学校一日（第1页）

斋藤飞鸟是不是笨蛋，五更虽然轻易在心里下了一个结论，但回过神的少女紧接着一边“888啦！

五更矮子！”

地说出正确答案，一边恼羞成怒地把手中的外套丢过去。

因为对方正处于情绪不安定的状态，所以五更就没追究她的身高攻击。

五更侧身躲过飞鸟选手的远程攻击，还是厚道的在“笨蛋”

后称加上了个问号。

不确定，待证实。

虽然问号在大多数情况下，都表疑问的意义，却也有例外的情况，包含“事物可能性”

的一种状态，或许更好，或许更糟，可能很高，也可能很低。

凡事总要试一试，不然上限和底线总是处于不明确的状态。

正如这次，五更成功试出了校方对于一个“成绩虽好却近似于休学状态”

学生的容忍度。

坦白说，测试还可以继续进行，直到学期末考试为止。

只是上次接到电话时，宫内老师的声音透露着一种精神萎靡的状态，看样子为她这类的学生着实费了不少心力，五更实在不忍心拒绝，只好同意回校露两天的面。

然而当五更第二天如此和宫内老师说了之后，整个教职员办公室的气氛都变的很微妙。

宫内老师叹了口气，将五更拉到走廊上。

正是上课时间，走廊无人。

站在窗边，正好可以看见楼下的操场上分成两组的学生彼此做着拉伸练习。

“五更，说实话我对你也是做了一定了解，”

宫内老师说道，“旭川市市立北初，正好有同学在那当老师，我听说了哦，学校里你几乎没什么朋友对吧？虽然正常上课，但基本上都在看其他的书完全不听老师讲课，偏偏能说会道，想要教育你的老师都被辩得哑口无言，还有一位实习的女老师被你说得哭着跑出教室。”

五更不置可否地挑了下眉。

“嘛，我这么说也不是为了责备你，某方面才能突出的人总是会表现出自身的特异性。

这点我已经用亲身经历证实了。

只是啊，”

宫内老师话锋一转，“老师希望你能够多体验下特定时期才能积累的特定回忆。

五更你是连跳两级考进瑞泽的对吧，还记得个人测验那天监考你的老师吗？”

五更点头。

“那是校长。

不得了哦，看了你做的试卷，校长直接破格录取，还说会给你足够的自由做想做的事，用不着关在学校里。

所以你除了每月测验，其他时间不在学校上课也没人追究。

但是啊，老师我觉得，在校的时间是特别的，所以希望你能在瑞泽中感受到之前上学时没感受到的东西。”